Игротека малыша разные игры в разное время


Игротека как средство развития ребенка

Яна Коржова
Игротека как средство развития ребенка

Игра – что может быть интереснее и важнее для ребенка? Игра – это не только удовольствие для малыша, это и радость, и познание, и творчество. Это то, ради чего он идет в детский сад. С помощью игры развиваются внимание, память, мышление, воображение, то есть качества, которые необходимы для дальнейшей жизни. А. С. Макаренко писал: «Игра имеет в жизни ребенка такое же значение, как у взрослого – деятельность, работа, служба. Каков ребенок в игре, таков он во многом будет и в работе, когда вырастет. По этому воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре.

Многие родители часто нас спрашивают, чем можно заниматься с ребенком дома, но так, чтобы это было интересно и поучительно для детей, а главное просто для самих родителей. В настоящее время есть много литературы для обучения ребенка дома, но не все родители могут позволить её себе приобрести или не знают, какая литература лучше. Вот по этому, мы предлагаем Вам специально составленную картотеку.

Игротека – это собрание игр, которые направлены на все виды деятельности в развитии ребенка.

Цели игротеки:

— Знакомство родителей с условиями, методами использования игр и игровых упражнений, направленных на развитие детей в домашних условиях.

— Сформировать у родителей представления о значении игры в развитии ребенка.

— Привлечь внимание родителей к детской игре, как деятельности, которая в условиях семьи наиболее полно удовлетворяет потребности ребенка в деловом, познавательном и эмоциональном общении с взрослым и сверстниками.

— Предоставить родителям практические рекомендации по использованию игр в условиях семьи.

— Упражнять родителей в умении самостоятельно подбирать игры для развития всестороннего развития детей.

— У родителей сформированы представления о значении игры в развитии ребенка;

— Родители приобрели практические навыки самостоятельного подбора игр для всестороннего развития дошкольников.

Для наглядного показа игротеки мы провели родительское собрание на тему «Без игры прожить ребенку, ни как нельзя». На нем, мы выставили игры, которые изготовили воспитатели нашей группы. Игры: «Чудесный мешочек» (с предметами разной величины и формы, «Золушка» (горох, фасоль, киндер – игрушки, «Мозаика из бросового материала» (пробки, пуговицы, «Рисуем на крупе»(плоские блюда, мелкая крупа, прищепки, картинки, белая бумага, клей, ножницы, пальчиковые краски красного, желтого и оранжевого цвета, ватман с изображением солнышка (без лучиков) и т. д.

В ходе собрания были даны рекомендации, по изготовлению развивающих игр в домашних условиях. После собрания, нам стали поступать предложения от родителей о создании той, или иной игры. Мы составили картотеку игр по видам деятельности.

Игры по дороге в детский сад.

Не выспавшиеся малыши утром обычно капризничают, мамы и папы начинают нервничать, покрикивают на них, а те в ответ еще больше «хнычут»

Утро испорчено, причем и для родителей, и для детей.

Что делать? Отвлечь любимое чадо простыми играми.

Ребенок недавно познакомился с некоторыми геометрическими фигурами? Можно по очереди с ним называть все круглые предметы, которые встретятся вам по дороге.

Накануне вы объяснили малышу, какие бывают цвета?

Предложите среди окружающих предметов найти только красные.

Не надо называть несколько цветов: лучше показать только один, например красный, и несколько дней подряд (а может быть, и недель в зависимости от возраста и возможностей малыша) искать красные предметы.

Когда ребенок будет безошибочно называть и показывать их, можно перейти к другому цвету.

Подобным образом можно отрабатывать у ребенка восприятие размера.

Желательно также отмечать изменения в природе и в окружающей вас обстановке. Назвать время года, день недели; отметить состояние погоды: солнечно или пасмурно, тепло или холодно, дует ли ветер и т. д.

Предлагаем следующие игры по дороге в детский сад:

«Доброе утро, глазки», «Вместе с солнышком встаем», «Весеннее солнышко», «Солнышко», «Зима», «Давайте порадуемся», «Полетим как птицы», «Покажи, как медведь ходит», «Скачут лошадки», «Покажи высокий (низкий) дом», «Назови предметы вокруг себя», «Посчитай, сколько автобусов…», «Назови какого цвета предмет», «Кто больше назовет предметы круглой формы», «Закончи предложение», «Отгадай загадку», «Запомни и назови», «Какое у меня настроение?» и многие другие.

Не секрет, что значительную часть времени мамы проводят на кухне. Кухня –отличная школа, где малыш приобретает полезные навыки, знания. Разумеется, требуются особые меры предосторожности, чтобы защитить ребенка от ожогов, ударов током, отравлений и острых предметов. Но если вы позаботитесь о безопасности, то получите еще один шанс приятно и с пользой провести время.

Увлекательными могут быть игры с тестом. Тесто для этого нужно не обычное, а соленое (после высыхания оно делается словно камень). Поделки из него хранятся очень долго, ими можно играть.

Рецепт приготовления теста прост: 2 стакана муки, 1 стакан соли, 1 стакан воды (ее можно подкрасить, 2ст. ложки растительного масла-все смешать, чуть подогреть, и получится мягкий комок. Лепите все, что захочется!

Малыши любят рисовать, на кухне можно предложить рисование по крупе. В этой игре у ребенка развиваются творческие способности, мелкая моторика, тактильные ощущения.

«Давай искать вкусные слова на кухне» А вот и корзина (коробочка, мешочек и т. д., в которую мы их будем складывать. Какие слова можно вынуть из борща? Винегрета? Кухонного шкафа? Плиты?

Угостим друг друга вкусными «словами». Ребенок называет «вкусное» слово и «кладет» его вам на ладошку, а затем вы ему, и так до тех пор, пока не «съедите» все. Можно поиграть и в «кислые», «соленые», «горькие» слова.

Из макаронных изделий разных форм, размеров и цветов можно выкладывать на столе, листе бумаги причудливые узоры, попутно изучая формы и цвета.

Игра «Золушка». Поставьте перед ребенком небольшое блюдце, в котором смешаны горох, рис, гречка, и попросите помочь вам их перебрать.

Особой любовью пользуется шутка «Закрой глаза — открой рот». Пусть малыш с закрытыми глазами на вкус определит, что вы ему предложили: кусочек яблока, банана, огурца, лимона и даже чеснока. Можно поменяться ролями, и, уж если вы ошибетесь,

бурный восторг малыша вам гарантирован!

У малышей самый любимый предмет на кухне — венчик. Налейте в миску воды, добавьте немного жидкого мыла и поставьте в раковину. Пододвиньте к раковине стул, наденьте ребенку фартук, закатайте рукава, и вы увидите, с каким восторгом он будет взбивать мыльную пену.

Разложите на кухне несколько предметов (кубик, батарейку, катушку и т. д.). Дайте ребенку щипцы и попросите перенести все эти предметы в пустую коробку. Следите, чтобы он ничего не уронил.

Используя фрукты и овощи, можно научить детей узнавать и различать предметы на ощупь и по вкусу.

Завязав глаза, попросите узнать продукт по запаху.

Из макарон или сухого завтрака «колечки» могут получиться отличные бусы и браслеты.

Игра «Бусы для мамы».

Цель: закрепить знания основных цветов, развивать моторику рук, воспитывать усидчивость, чувство любви и заботы о маме.

Прислушайтесь с ребенком к шуму стиральной машины, плеску воды в ванной,

шуршанию душа, хлопку входной двери, кашлю отца, шелесту газеты и т. д.

Если ребенок знает сказку «Три медведя», можно предложить выбрать ложку, миску, кастрюлю для Михаила Ивановича, для Настасьи Петровны, для маленького Мишутки.

Если малыш различает несколько цветов, можно попросить его сложить на стол, например, только красные предметы. Для тех, кто умеет различать форму, полезно поиграть в игру «Найди все круглое».

Безделушки на магнитах, которыми принято украшать кухню, помогут взрослым придумать много интересных заданий и игр. Например, мама просит ребенка расположить их на дверце холодильника в определенном порядке: сначала только фрукты, потом только круглые предметы, потом только желтые и т. д.

Игротека по сенсорному развитию.

Игры «Кто, где живёт?», «Кто, что ест?».

Цель: Учить различать диких и домашних животных по среде обитания. Формировать знания детей о том, чем питаются дикие и домашние животные.

Задачи: воспитывать любовь к животным, желание заботиться о них.

Игры с прищепками.

Цель: Формировать умение подбирать предметы по цвету, формировать знания основных цветов, развитие мелкой моторики через действие с предметами, развитие тактильных ощущений; развитие зрительного восприятия и внимания.

Игра «Волшебные фигурки».

Цель: Дать представление ребенку о геометрических фигурах.

Задачи: Уметь подбирать цветовую гамму, развивать тактильные ощущения, развивать предпосылки логического мышления.

Цель: Знакомить детей со свойствами воды.

Для этой игры вам пригодятся любые игрушки, с помощью которых можно переливать воду. Малыш набирает воду в ёмкость и, выливая её, создаёт шумный водопад с брызгами. Обратите внимание крохи, что чем выше водопад, тем громче он «шумит».

Следует научить малыша пускать пузыри в воду. Взрослому сначала стоит показать ребенку, как это можно сделать, чтоб он попытался сделать то же, а потом наблюдал за пузырьками. Сначала можно просто выдувать воздух через рот, опуская голову в воду, затем попробовать сделать это через трубочку или шланг. Такие игры доставляют малышу ни с чем не сравнимое удовольствие.

Каждая мама обязана знать:  Дочь не хочет делать уроки.

Игра «Учимся измерять».

Для игры понадобится небольшая мисочка или кувшин, а так же черпак. Взрослый просит наполнить миску водой, используя черпак. Для сравнения лучше взять разные по вместимости миску и кувшин.

Игра «Сквозь сито».

Поставьте перед ребенком тазик с водой, пусть малыш льет воду из стакана в сито. Объясните ему, почему вода утекает. В игре ребенок познает назначение предметов и их свойства.

Игра «Поиск сокровищ».

Дайте ребенку несколько игрушек, которые он должен рассмотреть и ощупать, а затем опустите их в тазик. Завяжите малышу глаза и предложите ему отгадать, какую игрушку он нащупал рукой в воде.

Игра «Купание куклы».

Вам понадобятся: губка, мыло, кружка и полотенце. Предложите ребенку искупать куклу при помощи губки и мыла. Затем попросите вытереть куклу полотенцем и одеть чистую одежду.

Игра «Окрашивание воды».

Подкрасьте воду акварельными красками. Начать лучше с одного цвета. В одной бутылке (пластиковой, прозрачной) сделайте концентрированный раствор, а потом разливайте этот раствор в разных количествах в разные бутылки. Разлив концентрированный раствор по емкостям, долейте воды и посмотрите с малышом, где вода получилась темнее, а где светлее.

Игра «Вода принимает форму».

Для этой игры понадобятся: надувной шарик, резиновая перчатка, целлофановый мешочек, пластиковый стакан. Малыш наполняет шарик, перчатку или мешочек водой с помощью пластикового стакана. Родителям стоит обратить внимание на то, что вода принимает форму того предмета, в который её налили.

Много новых возможностей открывают перед детьми игры с обычной бумагой. В неё можно завернуть разные игрушки, можно порвать на мелкие кусочки старую ненужную бумагу и заполнить ею мисочки и кастрюльки. Из бумаги можно «лепить» скульптуры, складывать самолётики, кораблики, стрелы, изготовлять простые салфетки. С 2 лет детей учат пользоваться круглыми безопасными ножницами. Работа эта – нарезание мелких кусочков из бумаги – приносит огромное удовольствие.

Игра «Разноцветные картинки».

Цель: Развитие сенсорных способностей у детей раннего возраста.

Задачи: Закрепление основных цветов, уметь различать и называть геометрические фигуры, развивать речь детей, учить составлять короткие описательные рассказы

Цель: Развитие конструктивных способностей детей.

Задачи: Развивать моторику рук, пространственное мышление, сенсорные способности, мыслительные процессы, умение конструировать, творчество.

Игра «Веселые ленточки».

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Цель: развитие речевого дыхания, силы голоса, тренировка мышц губ.

Игра «Подуем на снежинку».

Вырезать из салфетки тонкую и легкую снежинку. Положить на ладонь ребенку. Ребенок дует, чтобы снежинка слетела с ладони.


Игра «Бабочка летает».

Сделать совместно с ребенком бабочку из тонкой бумаги (обертка от конфет, салфетка и т. д.). Привязать нитку. Ребенок держит за ниточку и дует на бабочку.

Игра «Плывет, плывет кораблик».

Налить в тазик или ванну воду положить кораблик и предложить ребенку подуть на кораблик.

Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Зубы ровно мы смыкаем

И заборчик получаем,

А сейчас раздвинем губы –

Посчитаем наши зубы.

Упражнение «Хобот слоненка».

Подражаю я слону

Губы хоботом тяну…

Даже если я устану,

Их тянуть не перестану.

Буду долго так держать,

Свои губы укреплять.

Игры по развитию общей моторики.

Двигательные упражнения, игры в сочетании со стихотворным текстом являются мощным средством воспитания правильной речи. Чем выше двигательная активность, тем выше развивается его речь.

Мы идем по кругу, посмотри,

И шагаем дружно: раз, два, три.

Мы скачем по дорожке, меняя часто ножки.

Поскакали, поскакали: скок, скок, скок,

А потом, как аисты встали – и молчок.

Подвижные игры с речевым сопровождением.

Дети раннего возраста очень любят играть в короткие подвижные игры с забавными стихами, которые очень активно стимулируют развитие их речи. Чем веселее и интересней речевое сопровождение, тем больше игра нравится детям и тем больший эффект в развитии речи.

Например, подвижные игры «Гуси-гуси», «У медведя во бору», «Лохматый пес», «Кот Васька».

Логоритмические игры с самомассажем.

Во время игр с самомассажем родитель читает стихотворение, сопровождая слова движениями.

Лягушата встали, потянулись и друг другу улыбнулись.

Выгибают спинки, спинки – тростинки

Ножками затопали, ручками захлопали,

Постучим ладошкой по ручкам немножко,

А потом, а потом грудку мы чуть-чуть побьем.

Хлоп-хлоп тут и там и немного по бокам,

Хлопают ладошки нас уже по ножкам.

Погладили ладошки и ручки и ножки.

Лягушата скажут: «Ква! Прыгать весело, друзья».

Игры – подражания с речевым сопровождением.

Цель: упражнять детей в отчетливом произношении отдельных звуков, слов или фраз.

Наши уточки с утра – «Кря-кря-кря!», «Кря-кря-кря!»,

Наши гуси у пруда – «Га-га-га!», «Га-га-га!»,

Наши гуленьки вверху – «Гу-гу-гу!», «Гу-гу-гу!»

Наши курочки в окно – «Ко-ко-ко!», «Ко-ко-ко!»,

А наш Петя-петушок рано-рано поутру

Нам споет «Ку-ка-ре-ку!»

Игры с различными предметами и материалами.

Можно использовать различные круглые предметы, которые хорошо катаются между ладонями.

(катаем грецкий орех или любой шарик между ладошками).

Маленькая птичка принесла яичко,

Мы с яичком поиграем,

Мы яичко покатаем,

Покатаем, не съедим, его птичке отдадим.

(карандаш должен быть ребристым).

Катание карандаша по столу вперед- назад,

чтобы карандаш не укатился.

Сначала одной рукой, потом другой.

Подвижная игра «Тучи и ветер»

Ребенок изображает кругообразными движениями рук над головой и движениями всего тела большие и маленькие тучи. Потом он быстро бежит — как тучи, которые гонит по небу ветер.

Подвижная игра «Автомобиль»

Ребенок изображает движение автомобиля (поезда, автобуса, самолета, выполняя руками соответствующие движения.

Подвижная игра «Пчелки»

Вместе с ребенком изображайте пчелок, слетающихся к улью, который можно обозначить линией на земле, ограничить бельевой веревкой и т. п. Следите за тем, чтобы ребенок бежал легко, руки свободно двигались.

Подвижная игра «Дождик»

Убегайте вместе с ребенком, чтобы как можно скорее спрятаться дома «под крышу».

Подвижная игра «Лужи»

Нарисуйте на земле различные черточки и кружки. Затем возьмите ребенка за руку и в беге перепрыгивайте с ним через нарисованные препятствия. Цель — научить ребенка не останавливаться перед чертой, не прерывать бег.

Подвижная игра «Кукла прыгает»

Взрослый держит ребенка за обе руки лицом к себе и вместе с ним прыгает с ноги на ногу или одновременно на обеих ногах. Позже выполняйте упражнение не держась за руки.

Подвижная игра «Воробьи»

Ребенок прыгает на месте на обеих ногах и с места вперед и назад. Взрослый вначале держит ребенка под мышки, а позже за плечи, лицом к себе. Освоив этот способ, держите ребенка только за одну руку и прыгайте вместе с ним.

Подвижная игра «Змея ползет»

Взрослый укрепляет веревку в горизонтальном положении низко над землей и побуждает ребенка проползти под ней на животе.

Игра «Дорожка препятствий».

Как уже говорилось, дома легко можно оборудовать дорожку препятствий — из нескольких положенных на пол стульев, стола, гладильной доски и бельевой веревки (ее следует закрепить низко над полом). Ребенок под руководством взрослого преодолевает разнообразные препятствия, поочередно подлезая под них, перешагивая и взбираясь на них, и соскакивает на ковер (соскок допустим только с высоты на уровне пояса ребенка). На открытом воздухе оборудуйте дорожку препятствий при помощи веревочки, прутиков, досок, бревен, кустиков и т. д. Преодоление дорожки повторяйте с ребенком не менее 4 раз; на некоторых участках позволяйте ему лазать самостоятельно, в опасных местах внимательно помогайте ему и страхуйте его, чтобы исключить возможность какой-либо травмы. Игра развивает в ребенке самостоятельность.

Подвижная игра «Тоннель»

Ребенок изображает поезд, который проезжает через тоннель, составленный из перевернутых стульев, натянутых веревок и т. п. Ребенок бежит и пролезает под препятствиями, не касаясь их.

Подвижная игра «Мишка»

Ребенок лезет (со страховкой) по наклонной лестнице, наклонной доске, по лавочке и т. п. Взрослый при этом приговаривает: «Лезет, лезет мишка со ступеньки на ступеньку. Лезет, лезет мишка — вот и влез высоко».

Подвижная игра «Состязания голубей»

Для отработки броска вперед-вверх отлично помогут бумажные «голуби». Взрослый и ребенок, соревнуясь, метают их на дальность.

Подвижная игра «Кегли»

Это прекрасная игра для тренировки меткости и навыков катания. Пластмассовые кегли, гигиеничные и дешевые, могут быть одним из первых новогодних подарков ребенку.

Подвижная игра «Перекатывание мяча»

Хорошим подготовительным упражнением для метания и ловли мяча является также перекатывание мяча друг другу. Взрослый и ребенок сидят на земле (ноги врозь, напротив друг друга) и перекатывают мяч друг другу. Позже можно перекатывать два мяча сразу (обращайте внимание на то, чтобы мячи не сталкивались друг с другом). Ребенок, выполняя так упражнение, учится сосредоточивать и развивает умение ловить катящий мяч и точно направлять его взрослому. Лавочки, бревна, доски можно использовать для ходьбы на наклонной плоскости, лазанья на четвереньках, влезания и слезания со страховкой.


Качели — прекрасное средство, помогающее ребенку преодолеть страх высоты. Позаботьтесь, однако, о безопасности: чтобы ребенок не упал, доска должна быть хорошо закреплена в середине, оба конца ее должны быть снабжены ручками.

Резинка, длинная веревка, тонкий канат — подходящие снаряды для подлезания, перешагивания, перепрыгивания как с места, так и с разбега. Следите за тем, чтобы дети спрыгивали обязательно на мягкую подстилку.

Съезжание с наклонной поверхности — прекрасное упражнение на смелость и равновесие. Следите за безопасностью ребенка при завершении спуска!

Очень полезны упражнения с разнообразными предметами, которые всегда найдутся дома для занятий с ребенком.

Каждая мама обязана знать:  Как вести себя родителям во время ссор детей

Это могут быть различные игрушки, а также бумажные шары, кружки из прутиков, кегли, картонные диски, бумажные ленты, бельевая веревка, короткая скакалка, мячи разной величины и т. п. Упражнения с этими предметами способствуют развитию у ребенка умения выполнять практические действия и тем самым развивают у него ловкость, сноровку, учат терпению и сосредоточенности (например, метание бумажных шаров в корзину, переноска игрушек в определенное место). Упражнения с предметами развивают мелкие мышцы рук и таким образом подготавливают ребенка к более сложным действиям (рисованию, письму, шитью, содействуют решению задач трудового воспитания.

Хотелось бы обратить ваше внимание на то, что желаемый эффект не достигается после одного-двух занятий. Чтобы появился устойчивый результат, необходимо проводить их регулярно, как минимум в течение месяца-двух. Для таких занятий лучше использовать часы после отдыха детей. Главное, чтобы в этот момент ребенку самому хотелось заниматься, поэтому не навязывайте ему свои желания и не превращайте игру в скучный урок

Таким образом, хочется сказать, что самое главное любые игровые взаимоотношения сближают, помогают установить контакт, открывают родителям доступ к самым сокровенным тайнам детской души. А наши дети, как никто другой требуют особой помощи от взрослых. И наша задача обеспечить им наиболее полноценное развитие как в детском саду, так и дома.

Индивидуальная образовательная программа развития ребенка старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития Введение. Проблема задержки психического развития и трудностей в обучении осознается как одна из наиболее актуальных психолого-педагогических.

Театральная деятельность, как средство развития креативной личности ребенка Консультация. «Театральная деятельность, как средство развития креативной личности ребенка» “Театр – это волшебный мир. Он дает уроки красоты,.

Технология детского экспериментирования, как средство развития ребенка «Лучше раз увидеть, чем сто раз услышать» гласит народная мудрость. «Лучше один раз испытать, попробовать сделать своими руками» утверждают.

Дидактическая игра как средство развития ребенка (продолжение) Дидактическая игра выступает и как фактор всестороннего воспитания и развития личности ребенка, а также используется в умственном, нравственном,.

Дидактическая игра как средство развития ребенка Мир игры входит в жизнь детей постепенно. Сначала ребенок познает то, что окружает его дома, в детском саду. Со временем его жизненный опыт.

Консультация для родителей «Игра как средство развития ребенка дошкольного возраста» Всем известно, что для дошкольника нет занятия важнее, чем игровая деятельность. Какие бы формы деятельности детей этого возраста мы ни.

Консультация «Оригами как средство познавательного и личностного развития ребенка» «Оригами как средство познавательного и личностного развития ребенка» Дошкольное детство – время первоначального становления личности,.

Мероприятия в ДОУ как средство развития эмоциональной сферы ребенка Эмоции – непременные компоненты жизнедеятельности, могучее средство развития личности. Эмоциональный опыт изменяется и обогащается в процессе.

Пальчиковые игры как средство развития речи детей младшего дошкольного возраста по методике раннего развития Железновых Согласно ФГОС ДО на этапе завершения дошкольного образования ребенок должен хорошо владеть устной речью, выражать свои мысли и желания,.

Совместная деятельность педагога, воспитанников и их родителей как средство развития трудового воспитания ребенка В Федеральном государственном образовательном стандарте по дошкольному образованию указывается, что в дошкольном возрасте приобщение к.

Поделиться

Данный товар недоступен для доставки в Ваш регион

Спасибо!

Мы всегда стремимся к лучшему, чтобы радовать своих покупателей самыми выгодными ценами.

С уважением, интернет-магазин Wildberries.

Добавлено в Лист ожидания

Описание

Это книги для чутких родителей, для всех, кто хочет научиться любить и понимать своего ребенка, терпеливо сопровождать его на пути познания мира, чутко реагируя на его потребности и оберегая успехи. В книге собрано все самое главное об играх и игрушках, необходимых ребенку от года до трех лет. Кроме рекомендаций по проведению занятий подробно описаны способы использования игрушек разного типа, их развивающий потенциал. Ведь в этом возрасте правильно организованная игра помогает сформировать важнейшие детские навыки и умения, которые так важны для гармоничного и разностороннего развития малыша. Возраст: Книги для родителей

Информация о технических характеристиках, комплекте поставки, стране изготовления и внешнем виде товара носит справочный характер и основывается на последних доступных сведениях от производителя

Спасибо!

Мы всегда стремимся к лучшему, чтобы радовать своих покупателей самыми выгодными ценами.

С уважением, интернет-магазин Wildberries.

C этим товаром искали

Издательство CLEVER / Самые умные игры — шаг за шагом. От года до трёх лет. Игротека малыша: разные игры в разное время

Книга полезна мамам, которые знают и использовали методику Монтессори раньше. Ясным и понятным языком предлагается материал, как правильно строить свою деятельность с ребенком.

Книгу не советую. очень тяжелая манера изложения и кажется к этой книге нужна еще одна книга ибо автор частенько не желает пояснять важные моменты. К примеру, в разделе Формирование словаря упоминается о том, что упражнения под кодовыми названиями «Кукла Ляля-2», «Находим одинаковые предметы-1», «Танец куколки» уже должны быть освоены. Но никакого упоминая об этих упражнениях в книге нет. Парадоксально, правда? Ни тематического указателя в конце/начале/середине книги, ни сносок, ничего вообще (я не однократно искала, пролистывая книгу) о том, что это за упражнения и как их выполнять. Сложилось впечатление, что автор публикует свои рабочие конспекты, разобраться в которых стороннему человеку не под силую. Кроме того книга очень не помешали бы информативные фотографии. Автор часто использует какие-то узко-специальные названия игрушек и только широта фантазии читателя позволит понять, что это такое. Например, абаки, куклы би-ба-бо, трансформеры из ткани.

Три вида игр для разновозрастных детей

Представьте ситуацию: на ближайшие выходные запланировано домашнее торжество. Соберутся друзья и родственники, и приедут они целыми семьями, то есть с детьми. Возможно ли гармоничное взаимодействие, когда взрослые спокойно общаются, а дети заняты чем-то интересным и не досаждают папам и мамам? Чтобы такая идиллия стала реальностью, над организацией детей придется подумать заранее. И помнить, что детская компания соберется разновозрастная. Предлагаем ниже три вида игр для разновозрастных детей.

Игра – беспроигрышный вариант

Даже если в первый момент дети постарше отвергнут идею поиграть с малышами, не опускайте руки. Такой отказ совсем не значит, что игровой процесс не сможет их увлечь (это распространенная первая реакция, основанная на подростковом отрицании: выражение их «взрослости», обособленности от «мира детства»).

Подвижные

Да-да, это квартира. Но это не помеха для условно-спортивных игр. Главное – подобрать игры, в которых:

  • не требуется сравнения силы и мощи,
  • не нужно много свободного пространства,
  • дети смогут регулировать без помощи взрослых.

Такие игры есть. Например, детское развлечение «колечко», которое «Выйди на крылечко». Вполне вероятно, что через несколько туров в комнате будет так шумно и весело, что народу за столом поубавится, а количество игроков увеличится.

Чуть менее популярна игра «Съедобное-несъедобное»: она требует инвентаря (небольшого мяча) и уже настроенных на веселье детей. Игра «фанты» («Что сделать обладателю этой вещи?» или проще: пакет с именами и пакет с заданиями). Не забываем про игру «крокодил», которая одно время была столь популярна, что по ней проводились турниры.

Настолки

Что приходит в голову, когда вы слышите это словосочетание – «настольные игры»? Шахматы, шашки, домино, лото? Что ж, и это уже кое-что! Правда, первые две рассчитаны на двух игроков, а домино ассоциируется с компанией пенсионеров, с шумом обрушивающих костяшки на стол.

А вот лото – почему бы и нет? Игра, объединяющая людей разных возрастов. И те дети, которые слишком малы, чтобы играть самостоятельно в полную силу, могут быть объединены с кем-то постарше – «наставником», тем, кто будет руководить их действиями. А еще можно найти в интернете народные названия чисел на бочонках (например, 11 – «барабанные палочки», 4 – «стульчик» и т. д.) и устроить игру в ретролото.

Но! Более искушенные в настолках люди правомерно изумятся нашей неосведомленности. Ведь мир игр многообразен (или индустрия чрезвычайно развита). Достаточно просто обратить внимание на полку с играми в магазине, и вы наверняка обнаружите что-то интересное именно вашей семье. Мы сейчас говорим о готовых играх, они привлекательны и удобны. Они могут быть как тактические/стратегические, так и логические, абстрактные или социальные.

Для компании детей подойдут как раз последние, ведь социальные игры направлены на сильное взаимодействие ее участников. Для нашей ситуации стоит выбирать максимально понятные правила. То есть соблюдать условие: «Чем проще, тем лучше»! Это совсем малышовые игры-балансиры: «кошка на стене», «пингвины на льдине», «тюлень-акробат» – и не совсем детская «дженга».

Подойдут разновозрастные игры на внимание, ловкость и скорость реакции: «барабашка», «дикие джунгли», «микадо», «доббль» и многие-многие другие. Это могут быть также забавы, улучшающие коммуникативные навыки: «алиас» или «табу», «активити».

Другими словами, если приложить немного усилий, результат может превзойти ожидания. И уж точно не обмануть их.

Для маленькой компании

Возможно, речь идет лишь не об огромной ораве детей, а всего о двух-трех разновозрастных ребятишках? Да и не то чтобы торжество, а просто вечер выходного (или не очень) дня, и других взрослых не ожидается. Какие игры выручат нас в этой ситуации? Принцип тот же: либо выбрать совсем простую настольную игру и увлечь ребенка постарше, либо взять несложную игру более взрослого ребенка и упростить ее правила для всех участников.

Если старшие дети еще не достигли подросткового возраста, можно предложить всем сюжетно-ролевые игры (магазин, больница и т. д.), привлекая больших усложнить сюжет или подготовить какой-нибудь реквизит. И наконец, игра «в театр». Правда, здесь участие взрослых очень желательно!

Каждая мама обязана знать:  Нравоучительные беседы в воспитании подростков

Можно подготовить представление: кукольный театр, театр теней, художественный театр или художественную самодеятельность: танцевальные, песенные номера, чтение стихов. Или устроить маскарад с использованием всевозможных платков, шарфов, шляп, что так любит большинство детей разного возраста. Да и многие взрослые. Ведь мы тоже дети, только более сдержанные в своих проявлениях. И так полезно иногда дать внутреннему ребенку чуть больше свободы.

Сайт для воспитателей детских садов

Публикация материалов

Документы

Домашняя игротека. Веселые игры для детей и взрослых.

На вопрос ребенку –«Хочешь поиграть?» непременным ответом станет радостный возглас и блеск в глазах. Игра для ребенка — это основной и самый любимый вид деятельности. Особенно, если участником её становятся близкие люди, родители. В игре с ними у ребенка всегда возникает чувство близости, защищенности, доверия, что позволяет открыть самые глубинные струны его души. Взрослые зачастую даже не подозревают, как доверчивы и открыты дети к любой выдумке, фантазии, даже совершенно нелепой в глазах взрослых, затее. Сколько трепета, волнения и самых различных эмоций способен переживать ребенок в процессе игры.

Талантливые педагоги, зная об этой особенности, могут добиваться потрясающих результатов в обучении и развитии детей. Играя – развивай, играя – оздоравливай, играя- воспитывай, играя – обучай!

Зачастую у современных родителей тотальная нехватка времени для игр с ребенком. Проблемы на работе, устройство быта, перегруженность информацией различного рода, стрессы, и много других осложняющих жизнь факторов, которые « обесточивают» так, что к вечеру не остается сил на общение с ребенком. Возникает замкнутый круг : из – за усталости родители отказываются от игры и общения, а с другой стороны, именно через игру и общение с ребенком можно и отдохнуть, и отвлечься от проблем, и наполниться живой энергией.

Другая сторона вопроса – незнание и неумение родителей организовать совместную игровую деятельность. Я столкнулась с этим в своей практике. В лучшем случае, родители знают небольшое количество игр, которые достались им либо в семейной традиции, либо запомнились с времен их детства. Чтобы помочь в этом, предлагаю несколько забавных игр – соревнований для детей и взрослых. Проводить их несложно, требуется лишь желание, время, и совсем немного пространства. Эти игры подойдут и для семейного вечера, и для детского праздника.

Попробуйте! Вспомните не только о своем ребенке, чтобы доставить ему радость (кстати, не требующую никаких материальных затрат), но и о том ребенке, который живет в каждом из нас, независимо от того, сколько нам лет.

Поиграем? Для начала можно организовать не большой квест. Напишите на бумажках названия игр, в которые будете играть, затем спрячьте их в разных местах комнаты или квартиры. Предложите ребенку отыскивать записки с названием игры. Помогайте ребенку в поиске, подсказывая ему направление словами « горячо», «холодно». Когда записка найдена, прочитайте её, а затем и «проиграйте». Если нет желания устраивать поиски, бумажки с названием игры, можно поместить в шапку, пакет, коробку, и затем вытаскивать их по очереди оттуда.

Игра на внимание «Нос, пол, потолок». В этой игре всего три слова. Когда вы говорите ребенку «Нос!»,он должен пальцем коснуться носа( при этом вы тоже делаете так), когда произносится слово»Пол!», надо опустить палец вниз, указывая на пол. На слове «Потолок!», указать пальцем вверх. Выполнив несколько раз эти движения, начинайте ускорять темп, а затем начните менять слова местами, чтобы получалась путаница. Но правило игры такое, что при помощи движения нужно показать слово, которое было названо. Игра может усложняться. Вы объясняете ребенку, что хотите его обхитрить, а он не должен поддаться на это. Например, вы будете произносить «Нос!», а сами, покажете пол; либо, говоря «Пол!», укажете на потолок, и т. д. Эта игра помогает развивать внимание, координацию, быстроту реакции. К тому же она очень веселая!

Игра — соревнование «Кто дольше простоит на одной ноге?». Надо стать напротив друг друга, развести руки в стороны, не касаясь опоры. Ногу согнуть в колоне, поднять, прижимая в опорной ноге. Выполнить это надо одновременно, считая вместе «Раз, два, три, начни!». Кто победит в этом соревновании, конечно, зависит от вас! Победителем считается тот, кто не держался за опору и не опустил ногу вниз . Это игра развивает устойчивость, концентрацию внимания, помогает держать баланс тела.

Игра – соревнование «Дайверы», или «Кто дольше просидит под водой?».

Вы вместе погружаетесь в воду, словно дайверы. Делаете глубокий вдох носом и ,зажав нос пальцами, приседаете на пол. Вы должны находиться друг напротив друга, смотреть в глаза, и не выдыхать и не вдыхать воздух через рот. Кто первый почувствует, что больше не может не дышать, «всплывает на поверхность». Эта игра развивает дыхательный аппарат, воспитывает выдержку и терпение.

Игра «38 попугаев».

Помните мультфильм про удава, слоненка, мартышку и попугая? В нем длину удава считали попугаями. В этой игре вы можете длину или ширину всего, что понравиться (стол, ковер, кровать и т.п.) измерять при помощи своих частей тела – ладошками, стопами, шагающими пальцами и т.п. В этой игре можно не только развивать мелкую моторику, двигательную активность и подвижность ,воображение, но и поупражняться в математическом счете.

Игра «Шарики – катарики».

Для этой забавной игры вам понадобится один или парочка маленьких шариков для настольного тенниса. Сядьте друг напротив друга за стол с ровной поверхностью. Поставьте шарик посередине стола и начните дуть на него каждый со своей стороны, стараясь перекатить его на другую сторону..В этой игре можно использовать два шарика, это усложнит игру, но сделает её еще смешнее. Игра развивает дыхательную систему и замечательно снимает нервно – мышечное напряжение.

Игра «Гулливер и лилипут».

Ребенок становиться двумя ногами на стопы родителя, крепко держась за него двумя руками. Задача взрослого шагать по комнате в разных направлениях, удерживая ребенка на себе. Ребенок может становиться либо лицом к родителю, либо спиной. В первом случай ребенок движется спиной вперед. Игра развивает силу, координацию, чувство баланса.

Игра «Покатай меня, большая Черепаха».

Родитель играет роль большой Черепахи, становясь на четвереньки. Ребенок различными способами умещается на нем, удерживая равновесие, во время движения «Черепахи», которая движется на четвереньках. «Черепаха» может поворачиваться на месте, двигаться вперед, назад. Ребенок может ехать сидя, свесив ноги, лицом вперед, либо лицом назад, либо лежа на животе. Игра развивает тактильную чувствительность, ловкость, умение держать свое тело в пространстве.

Игра «Покажи животное».

Смысл этой игры заключается в том, что родитель и ребенок по очереди должны придумать и показать какое – либо животное, используя при этом позы, выражения лица, жесты, повадку. Эта игра развивает выразительные способности, раскрепощает эмоциональную сферу. Вариантов игры много : покажи сказочного героя, предмет, какого – либо человека, явление, и т.п.

Игра «Шлёпалки, вертушки, валялки и болтушки».

В этой игре четыре слова, каждое из которых обозначает действие. Шлёпалки – это хлопковые движения ладошками, имеющие действие легкого массажа. При слове «шлёпалки» надо похлопывать себя по ногам сверху вниз по передней поверхности, а затем, снизу вверх по задней поверхности, поднимаясь до спины. Можно выполнять похлопывание и по рукам, по туловищу. «Вертушки» — это круговые движения руками, головой, кружение на месте в одну, другую сторону. Можно придумывать свои «вертушки», например, для языка, для глаз. « Валялки» выполняются в положении лежа на полу. Это перекаты со спины на живот, забрасывание ног за голову, катание на спине, сгруппировавшись и обняв колени. «Болтушки» это потрясывающие движения, снимающие мышечное напряжение. Например, « болтушки» кистями рук; одной, другой стопой; лежа на спине( подняв вверх руки и ноги, выполнять «болтушки» и руками и ногами одновременно). Это очень полезные упражнения, снимающие напряжения, усиливающие кровоток и одновременно оказывающие тонизирующее действие.

Очень хорошо, если в процесс вовлекутся все члены семьи. Кто – то может быть болельщиком, кто – то наблюдателем, кто – то членом жюри, а лучше всего – Участником! Желаю всем радости общения, будьте здоровы и счастливы!

Игротека малыша: разные игры в разное время

Что вас ждет под обложкой: В книге «Самые умные игры — шаг за шагом. Путеводитель для родителей» собрано все самое главное об играх и игрушках, необходимых ребенку от года до трех лет. Кроме рекомендаций по проведению занятий, подробно описаны способы использования игрушек разного типа, их развивающий потенциал. Ведь в этом возрасте правильно организованная игра помогает сформировать важнейшие детские навыки и умения, которые так важны для гармоничного и разностороннего развития малыша. Гид для родителей: Школа раннего развития Ирины Мальцевой — это книги для чутких родителей, для всех, кто хочет научиться любить и понимать своего ребенка, терпеливо сопровождать его на пути познания мира, чутко реагируя на его потребности и оберегая успехи. Умные и полезные игры помогут каждой маме: — Организовать жизнь своего малыша разумно и с любовью. — Наполнить каждый его день разнообразными и полезными делами. — Правильно подобрать игрушки и пособия в.

16+ © 2020 Компания «СОЮЗ». Все права защищены.

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Воспитание детей, психология ребёнка, обучение и социализация