Воспитание сказкой


Содержание

Воспитание сказкой

Воспитание сказкой

Нужна ли сегодня ребенку сказка? Сегодня, когда так много всего для детей: разнообразные красочные конструкторы, яркие наборы для творчества, развивающие и познавательные игры, компьютерные игры, детские телепередачи и мультфильмы, разнообразные игрушки и развлечения? Актуально ли в таком мире воспитание сказкой?

Сказки пришли к нам с далеких времен. Сначала они передавались из уст в уста. Потом стали записываться. Бабушки и дедушки рассказывали сказки внукам, мамы и папы – детям, а те, в свою очередь – своим внукам и детям. И эта традиция сохранялась и сохраняется от поколения к поколению не просто так. Ведь сказки передают наследие предков в удобной для восприятия ребенком форме и содержат в себе нравственное поучение. Сюжеты сказок отражают мудрость каждого народа, накопленный педагогический опыт, собранные знания об отношениях в окружающем мире. Так в любой сказке отсутствие у героя определенных качеств, знаний и умений приводит к нарушению запрета, вследствие чего начинается беда. Чтобы выпутаться из беды герою даются испытания, для прохождения которых ему необходимо овладеть определенными знаниями и развить в себе определенные качества. То есть сказка готовит ребенка к достижению им совершенства, и это делается не через наставления, которых так не любит ребенок, а через интересные ему образы, такие как, Змей Горыныч – образ агрессии, страха, похоти, победа над которым делает человека смелым, доброжелательным, целомудренным, или Скатерть-самобранка – образ того, что нет необходимости готовить пищу, что все нужное для пропитания дает Матушка Земля в готовом виде, и такая еда прибавляет здоровье и силы, и многие другие поучительные образы.

Если Вы хотите, чтобы ребенок Вас понимал, когда вы ему даете наставления, то лучше беседовать с ним на понятном ему языке – языке детской фантазии и воображения. Сказка в этом случае – самое эффективное средство. Она помогает ребенку лучше понимать реальный мир, задумываться о будущем, о последствиях своих поступков, мотивирует к творческому созидательному изменению мира. Сказка совершенствует, обогащает детскую психику, ведь слушая сказку ребенок становится ее активным участником, идентифицирует себя с добрыми, смелыми, справедливыми персонажами и затем, в реальной жизни, пользуется этими примерами в решении своих задач. И так как фантазия для ребенка – лучший инструмент познания окружающего мира, то именно из сказочных историй он черпает информацию для жизни в окружающем мире. Именно благодаря сказкам ребенок видит различные варианты выхода из сложных ситуаций и начинает понимать, что выход всегда есть, и что преодоление трудностей всегда ведет к успеху.

При воспитании сказкой мало просто прочитать сказку. Ребенка надо учить обдумывать сюжет сказки, находить в нем жизненные уроки. Для этого необходимо акцентировать на ситуациях, схожих с теми, в которые часто попадает ребенок, обращать внимание на возникающие у ребенка чувства, связанные с различными событиями реальной и сказочной жизни, делать соответствующие выводы, а также нужно умело выбирать подходящие для данной ситуации приемы работы со сказкой. Существуют различные приемы обучения через сказку – это всевозможные способы моделирования уже известных сказочных сюжетов и придумывания собственных сказок. К ним относятся:

  • рисование сказки,
  • проигрывание отдельных сказочных сюжетов или всей сказки целиком,
  • выявление сказочных функций (чудес, злых и добрых героев, волшебных слов, сказочных предметов) и их роли в сказке,
  • сравнение различных сказочных сюжетов,
  • выявление запретов (назначение запрета, его форма, автора и нарушителя запрета) и последствий их нарушения,
  • сочинение сказок с использованием заданного набора слов,
  • придание сказочным героям и предметам нового свойства,
  • приписывание героям противоположных им качеств,
  • рассказывание сказки с конца,
  • введение в сказку нового героя,
  • беседы с персонажами сказок,
  • объединение сказок и многие другие приемы.

Сказки нужно именно читать, рассказывать или слушать их аудио вариант, но не смотреть экранизацию сказок. Потом хорошо будет обсудить услышанное ребенком, используя удобные в данный момент приемы работы со сказками. Это позволяет ребенку мысленно действовать в сказочных обстоятельствах, что развивает мышление, воображение и эмоции. К тому же совместное прочтение и обсуждение сказок сближает, такое общение рождает у ребенка ощущение, что его понимают, что ему готовы оказать помощь. При этом реакции ребенка совершенно искренние, он открывает свою душу и рассказывает о своих трудностях, сам того не осознавая, ведь сказочная история как-бы не о нем, и он спокойно может выражать свои мысли и чувства по обсуждаемой теме и в своем темпе. Таким образом, сказка помогает ребенку находить выход из сложной ситуации, развивает интеллектуальную сферу и совершенствует нравственную. А родителям сказка позволяет лучше понять ребенка, вовремя заметить тревожные нотки и оказать помощь, в результате чего ребенок растет счастливым, успешным и психически здоровым.

Вы хотите лучше узнать своего ребенка? Лучше понимать его? Хотите организовать досуг ребенка так, чтобы это принесло ему пользу? Хотите помочь ребенку справиться с его трудностями? Хотите, чтобы Ваш ребенок был счастливым, здоровым и успешным? Тогда сказка – это то, что Вам нужно.

У Вас возникли трудности с выбором сказки или с выбором приема работы со сказкой? Появились вопросы, касающиеся реакций ребенка на тот или иной сказочный сюжет? Обратитесь за помощью к Психологу Онлайн, вместе мы разберемся с сложившейся ситуацией.

LiveInternetLiveInternet

Цитатник

Как переделать старые джинсы в юбку за 45 минут by Nadia Umka Автор Nadia Umka Почти.

ТОРТ «МОЛОЧНАЯ ДЕВОЧКА» Для тех, кто этот тортик еще не пробовал — какой же он вкусный! Это не п.

«Любимый вкусный салат»-мастер-класс. Сегодня секретами мастерства делится с вами &quot.

КОГДА ОГОРОД САМ ЗА СОБОЙ УХАЖИВАЕТ. КОГДА ОГОРОД САМ ЗА СОБОЙ УХАЖИВАЕТ. Все.

Когда лучше убирать дом для роста благополучия? Когда лучше убирать дом для роста благополучия? .

Метки

Рубрики

  • ПЛЕТЕНИЕ (66)
  • Из газет и журналов (44)
  • Макраме (5)
  • Из бисера (4)
  • Из лозы (4)
  • Из джута (2)
  • из пластиковых бутылок (1)
  • УРОКИ (41)
  • Уроки игры на гитаре (1)
  • Изучаем английский (5)
  • Изучаем итальянский (15)
  • Уроки рисования (21)
  • ЛЕПКА (13)
  • Мукасолька (10)
  • Холодный фарфор и пластика (3)
  • Фотография (10)
  • О личном (9)
  • Видео (7)
  • Российские фильмы (1)
  • Юмор (7)
  • ПОСТРОЙКИ (2)
  • Гараж (1)
  • АвтоЛеди (2)
  • Гороскопы, нумерология, магия (21)
  • Дети (58)
  • Воспитание детей (15)
  • День за днем. Растет сынок. Взрослеет дочка. (1)
  • Развивающие игрушки (3)
  • Занятия с детьми (12)
  • Дом и интерьер (68)
  • Школа ремонта (14)
  • Чистый дом (11)
  • Комнатные растения (8)
  • Интересные идеи (41)
  • Красота и здоровье (76)
  • Уход за лицом и телом (29)
  • Красивая фигура (13)
  • Уход за волосами (11)
  • Будьте здоровы! (10)
  • Прически (8)
  • ВКУСНЯШКИ (60)
  • Выпечка (26)
  • Быстро-вкусно (23)
  • К праздничному столу (11)
  • Впрок (заготовки, заморозка) (8)
  • Сад и огород (64)
  • Оформление дневника (6)
  • Полезности (113)
  • Мода и стиль (7)
  • Шаблоны, трафареты (5)
  • Поделки из пластиковых бутылок (2)
  • Психология (138)
  • Мир внутри себя (62)
  • Отношения (42)
  • Правдивые сказки (19)
  • СемьЯ (19)
  • Рукоделие (208)
  • Вязание крючком (55)
  • Канзаши (17)
  • Вязаная обувь (8)
  • Мои работы (2)
  • Вязание спицами (30)
  • Ирландия крючком (13)
  • Переделки (34)
  • Шторы (17)
  • Шьем одежду (34)
  • Секреты успеха (34)
  • Деньги (14)
  • Карьера (5)
  • Заработок в интернете (4)
  • Тайм-менеджмент (4)
  • Уловки и хитрости (5)
  • Стихи и строчки (20)
  • Красивые стихи (13)
  • Мои стихи (4)
  • Прикольные стишки (2)
  • Праздники (35)
  • Пасха (5)
  • День Влюбленных (1)
  • Новый год и Рождество (29)

Ссылки

Всегда под рукой

Поиск по дневнику

Подписка по e-mail

Интересы

Друзья

Постоянные читатели

Сообщества

Статистика

Воспитательные сказки.

Понедельник, 01 Декабря 2014 г. 20:13 + в цитатник

Воспитательные сказки. Часть 3


Сказка про то, как одежда обиделась.

Жил-был мальчик Андрюша. Он очень не любил одеваться. Летом бабушке удавалось с ним справиться, потому что ничего особенного одевать на Андрюшу не приходилось, а вот с наступлением холодов начиналось трудное время.
— Не хочу, не буду, не одену… — кричал Андрюша и убегал от бабушки.

Но однажды случилось вот что. Андрюша с бабушкой как всегда собирались гулять.
— Надень колготочки, — упрашивала бабуля.
— Не буду! — отпихнул бабушкины руки Андрюша.
— Почему? — расстроилась бабушка.
— Они некрасивые, — ответил Андрюша.
— А какие колготочки ты бы хотел?
— Я бы… Я бы… Я бы хотел зеленые, как листики на деревьях. Вот! -выпалил Андрюша и победоносно посмотрел на бабушку. В это мгновение колготки вдруг превратились в две тонкие ветки, покрытые густой зеленой листвой.
— Ой, что это? — удивился Андрюша.
— Колготки, как ты хотел, — ответила бабушка.

Ветки изогнулись и звонко шлепнули вредного Андрюшу по попе.
— Ай, они дерутся, — испугался Андрюша.
— Но ты сам захотел такие, — ответила бабушка. — А свитер тебе тоже не нравится?
— Не нравится! Он противный, колючий!
— А какой свитер ты хочешь?
— Я хочу, чтобы он был мягкий, как птичий пух! — ответил Андрюша.

Внезапно свитер взмахнул рукавами и превратился в огромную птицу. Птица вытянула шею и постаралась ущипнуть непослушного мальчишку за коленку.
— Ай, он щиплется, — испугался Андрюша.
— Но ты сам захотел такой, — ответила бабушка. – А комбинезон ты наденешь?
— Нет. У него слишком много всяких застежек, я не люблю засовывать руки в рукава и ноги в штанины! Я хочу, чтобы он был живой и сам на меня надевался!

Раз! И комбинезон ожил, затопал штанинами, захлопал рукавами и замахнулся на Андрюшу.
— Ай, чего это он, — испугался Андрюша.
— Но ты сам захотел такой, — ответила бабушка. — А ботиночки ты тоже не любишь?
— Нет, у них шнурки. Я не хочу их завязывать. Хочу, чтобы они сами налезали мне на ноги, и чтобы никаких шнурков не было!

В это мгновение шнурки, как две юркие змейки, выскочили из ботинок и куда-то уползли. А сами ботинки превратились в двух маленьких собачек и, свесив язычки, начали наскакивать на Андрюшу, пытаясь его укусить.
— Ай, они кусаются, — испугался Андрюша.
— Но ты сам захотел такие, — ответила бабушка. – Ну, а шапочка тебе тоже не по нраву?
— Нет, — упрямо ответил Андрюша. – Она плохая, с помпоном! А я хочу, чтобы у нее были ушки, как у медвежонка!

Тут же помпон подпрыгнул как мячик и ускакал вслед за шнурками. А шапка превратилась в ушастую медвежью голову, да как зарычит:
— Ну, что тебе еще не нравится, вредный мальчишка. Давай одеваться. Теперь все вещи такие, как ты хотел!
— Бабушка, — заплакал Андрюша. — Я хочу, чтобы вернулись мои старые вещи. Расколдуй их, пожалуйста!
— Как же я их расколдую, если ты их такими сделал. Только ты можешь вернуть все обратно.
— Колготочки, свитер, комбинезон, ботинки, шапочка! — закричал Андрюша. — Вернитесь, пожалуйста, ко мне! Я теперь всегда буду одеваться сам и не буду спорить с бабулей!

Раз! И зеленые ветки превратились в Андрюшины синие колготочки. Два! И злая птица сложилась на стуле аккуратным свитерком. Три! И комбинезон послушно лег рядом. Четыре! И откуда-то приползли шнурки, а собачки перестали тявкать и превратились в Андрюшины ботиночки. Пять! Пестрым мячиком прискакал помпон, прыгнул на медвежью голову, и она опять стала Андрюшиной шапочкой!

— Ура! — обрадовался Андрюша. — Здравствуйте мои дорогие вещи! Какие вы, оказывается, замечательные. Бабуля! Давай одеваться и пошли гулять. Я обязательно должен рассказать друзьям эту волшебную историю.

Правила детской безопасности

Как только малыш отправляется в свое первое путешествие по дому, умиление резко сменяется страхом. Сколько опасностей таит в себе Ваше жилище! А что будет, когда он начнет делать первые шаги по улице! Малышу интересно абсолютно все, и он не знает, что многое из того, что его окружает, совсем не безопасно. Ребенок обязательно должен осознать суть запрета, без объяснений и доказательств малыш не сможет усвоить Ваш запрет и быстро забудет его.

Если же Вы сможете легко и доступно объяснить, чем именно грозит нарушение конкретного запрета, Вы не только добьетесь необходимого результата, но и поднимите свой авторитет в глазах крохи. Причиной многочисленных бед, которые грозят малышу, в первую очередь является отсутствие жизненного опыта. Дайте ребенку возможность учиться не на своих ошибках, а на чужих. Надеемся, что наши сказочные герои помогут Вашему крохе усвоить несколько основных правил безопасности.

Сказка про домовенка

Жил на свете домовенок:
Пузик, лапки, нос да уши!
Непослушный был ребенок,
Никого-то он не слушал!

Говорила ему мама:
Не влезай на подоконник!
Но такой он был упрямый,
Просто маленький разбойник!

Он туда немедля встал
Посмотреть, что за окошком,
Зазевался и упал.
Ну, ударился немножко.

Домовенок с синяком
И большой красивой шишкой,
Но зато теперь знаком
С этим правилом малышка!

Ты запомнить постарайся:
С высоты легко упасть!
Высоко не забирайся,
Чтоб в больницу не попасть.

Говорила мама строго:
— Видишь, на стене розетка,
Никогда ее не трогай!
Навсегда запомни детка:

Там живет электроток
Очень страшный и опасный!
Удержаться он не смог,
Просьбы мамины напрасны!

Ах, опасный! Мы проверим!
Сразу нос туда сует:
Там в розетке что за звери?
Кто же в дырочках живет?

А из дырок искры — скок!
Больно жалят домовенка —
Укусил электроток
Любопытного ребенка!

Ты запомни навсегда:
Ток не зря запрятан в клетке,
Если выпустишь — беда!
Ничего не суй в розетку!

— Спички ты, внучок, не трожь!
Как-то бабушка сказала.
— А не то весь дом сожжешь!
Но пока она вязала,

Домовенок тут как тут:
Спички взял и газ включил —
Видел он, как спички жгут,
Но огонь как подскочил.

Почему-то получилось
Все совсем не как у взрослых!
Все вокруг воспламенилось,
Начался пожар серьезный!

Побежал огонь по полкам,
Воет, рвется он к окну,
Занавески злобным волком
Он в один момент слизнул!

Домовенок испугался:
— Ой, бабуля, мы горим!
Но на помощь тут примчался
Весь отряд пожарный к ним!

Командир сказал: — А ну-ка,
Вы чего тут натворили?
Смотрит бабушка на внука:
— Ведь тебе же говорили,

Спички в руки не бери
И с огнем ты не играй,
А иначе все сгорит
И поедем жить в сарай!

В доме есть такая полка,
Где хранятся порошки,
Мыло, ножницы, иголки,
С разной «химией» мешки.

Домовенку строго папа
Говорил: — Опасность здесь!
Но такой уж он растяпа:
Раз нельзя, то надо влезть!

Он достал из шкафа миску,
Воду теплую налил,
Бросил мыло и ириску,
Порошком все «посолил».

А потом из разных банок
Начал сыпать все подряд,
Положил туда рубанок:
То-то папа будет рад!

Это он готовил супчик,
Для семьи обед варил.
Но совсем забыл голубчик
Все, что папа говорил.

В миске страшно зашипело,
Вспухла пена, все накрыв.
Вдруг она позеленела,
И раздался страшный взрыв!

Домовенок очень грустный
Целый час стоял в углу.
Хорошо, что супчик вкусный
Не в тарелках — на полу!

Мыло, сода, порошок
Не игрушки для ребенка!
Видишь, как нехорошо
Получилось с домовенком!

Шел в оранжевых штанишках
Домовенок вдоль реки:
Как всегда, на лбу две шишки,
На коленках синяки.

А навстречу шла собака:
Серый хмурый крупный пес,
Явно только что из драки:
Поцарапан черный нос,

Шерсти клок из бока выдран,
И репейник на груди.
Из воды сказала выдра:
— Домовенок, отойди!

Никогда, малыш, не трогай
Незнакомых злых собак.
Покусать они ведь могут,
Не спасешься ты никак!

— Вот еще, чего бояться?-
Домовенок говорит.
— Ну, с чего бы ей кусаться?
У нее добрейший вид!

Смажем ранки мы зеленкой,
А потом пойдем играть.
Пес взглянул на домовенка,
За штанишки его — хвать!

Побежал мальчишка к дубу.
Влез, на веточке дрожит,
Серый пес, оскалив зубы,
Домовенка сторожит.

Домовенок громко плакал.
Вот такие вот дела.
Только к вечеру собака
По своим делам ушла.

Знай, собак на свете много,
Кто-то друг, а кто-то враг.
Ты, пожалуйста, не трогай
Никогда чужих собак.

Как-то летом, в жаркий день
Домовенок на площадке
Отыскал густую тень
И заснул под липой сладко.

Голос ласковый сквозь сон:
— Хочешь чипсов и конфет?
Согласился сразу он,
Только слышит вдруг в ответ:

— Жалко, я же ведь не знал,
Что увижусь здесь с тобой,
Я с собою их не взял.
А пойдем ко мне домой!

Старичок с седой бородкой
Перед ним стоит с клюкой:
Весь такой хороший, кроткий,
Положительный такой.

— Ну, пойдемте, — отвечает
Домовенок и встает.
Вот так ужас, он не знает,
Что старик ему все врет!

Это злой волшебник Скоен.
Он из глупых домовят
Варит зелье колдовское.
К нему ведьмы прилетят

За волшебным зельем этим.
Чтобы гадости творить!
Никогда не смейте дети
С незнакомыми ходить!

Хорошо, что фея Валла
Домовенку помогла,
На цветах поколдовала,
Злого мага прогнала!

А была такая штука:
Домовенок как-то раз
Наступил на крышку люка,
Его дворник еле спас!

Говорили вредной крошке:
Люки надо обходить,
Не ступай на крышку ножкой,
Чтобы в люк не угодить!

Ну и что, что говорили,
Не послушался опять.
На дороге лужи были,
Он пошел их измерять.

Тут — глубокая, здесь-мелко,
А вот в этой, интересно?
Люк, как черная тарелка,
Что в тарелке — неизвестно!

Домовенок на мели
Направляет вглубь ручьи,
Листья, словно корабли.
Интересно, они чьи?

Это что за тайный флот,
Что там в люке за страна,
И куда же все плывет?
Жаль, что гавань не видна!

Домовенок встал на крышку,
Наклонился заглянуть.
Люк в момент слизнул мальчишку:
Домовенок стал тонуть!

Мимо дворник шел усатый,
Он услышал громкий плеск,
Крышку он поддел лопатой
И в глубокий люк залез.

Еле выловил рукою
Домовенка из воды:
— Это что же это такое?
До сих пор не знаешь ты

Что нельзя вставать на крышку?
Ведь она перевернется!
Непослушный шалунишка!
Домовенок лишь трясется.

Все он понял. Никогда
Люки трогать он не станет!
Там лишь грязная вода.
Он на люк теперь не встанет!

Их совсем не так уж много,
Но вам твердо надо знать:
Электричество не трогать,
Высоко не залезать,

Все, что спрятано на полках
И в шкафах закрыто где-то:
Спички, ножницы, иголки,
Все опасные предметы,

И на улице, и дома
В руки никогда не брать.
И к собакам незнакомым
Во дворе не приставать.

Домовенок как-то летом
В путешествие собрался,
Но никто не знал об этом.
Папа страшно волновался.

Обзвонили всех знакомых,
Всей семьей его искали:
Во дворе, в саду и дома.
И милицию позвали.

— Может, кто его обидел?
Он уехал, например!
Говорил на кухне сидя
Дядя-милиционер.

Может быть, его украли,
Заблудился он в лесу?
Если где он, мы не знаем,
Как же я его спасу?

В это время «потеряшка»
Подходил уже к реке:
С хитрой картой на бумажке.
С сухарями в рюкзаке.

Смотрит: плот о берег бьется!
Значит так — корабль есть.
Но никак не удается
Капитану на борт сесть!

Наконец-то он забрался,
Отвязал тяжелый плот,
По течению помчался:
Где-то море его ждет!

Дождь пошел, холодный ветер
Домовенку в спину дул.
Он отдал бы все на свете:
Кто б его домой вернул!

Вспомнил он про водопады
И про хищных злых зверей.
— Мне домой вернуться надо,
Да согреться поскорей!

Домовенок горько плачет:
Где там берег? Далеко!
По плоту лягушка скачет:
— Помогу тебе легко!

Ну, а если завтра снова
Соберешься ты в поход?
Домовенок, дай мне слово,
Что не тронешь больше плот,

Не пойдешь гулять без спроса,
Дальше своего двора
Ты не сунешь больше носа!
Образумиться пора!

— Я согласен, лягушонок!
Ты домой меня верни! –
Тихо всхлипнул домовенок:
Там родители одни!

Лягушонок плот тяжелый
До дорожки дотолкал.
Домовеночек веселый
По дорожке побежал.

Он бежал обратно к маме,
Торопился со всех сил.
Фартук ей залил слезами
И прощенья попросил!

Он теперь такой послушный,
Что примерней не сыскать.
Если станет ему скучно,
Книжки будет он читать!

Шалуном он был когда-то.
Стать послушным каждый может!
Эти правила, ребята,
Надо выучить Вам тоже!

Если кто-то неизвестный
Приглашает погостить,
Вы ему ответьте честно:
— Мне к чужим нельзя ходить!

Ни зимой, ни даже летом,
Вы запомните друзья:
Путешествовать по свету
Без родителей нельзя!

Ноги в лужах не мочите,
Крышки люков обходите,
Маму слушать обещайте,
Правила не нарушайте!

Сказка про высокий дуб

Жил да был мальчик Алеша. Он был очень веселый и любил приключения. Мама всегда очень беспокоилась и переживала за него, потому что Алеша был ужасно непослушным.

Однажды Алеша гулял во дворе. Было еще совсем рано, и никто из друзей не вышел. Кто-то завтракал, кто-то спал, а кто-то вообще заболел и грустно сидел у окна, глядя на улицу.

Посреди двора рос старый-престарый дуб. Он был такой огромный, что когда ребята брались за руки, то едва могли обхватить его шершавый ствол своим хороводом. Про этот дуб рассказывали много всяких интересных и таинственных историй. Больше всего Алеше понравился рассказ дворника дяди Пети о том, что на самой верхушке дуба не просто веточки и листочки. Там спрятана от посторонних глаз целая страна.

На ветвях лежит большое пушистое облако, а на нем луга, поля, леса и целый город. Только все маленькое-премаленькое. И живут в этой стране волшебные гномы. Они наблюдают за двором и иногда спускаются, чтобы исполнить желание какого-нибудь хорошего и послушного ребенка. Алеша долго ждал, пока маленький гном придет к нему в гости. Но Алеша не очень-то слушался маму, поэтому гномы к нему не приходили.

Поскучал Алеша во дворе один, да и думает:
— Пока нет никого, залезу-ка я на дуб, поймаю гнома и загадаю ему желание. Заодно и волшебную страну посмотрю, будет потом о чем ребятам рассказать.

Как всегда Алеша совершенно забыл, что мама строго запретила ему залезать высоко.
— Ты еще маленький, — говорила мама. — Не залезай на подоконник, иначе можно упасть и набить огромную шишку. А если окно открыто, то можно вообще вывалиться на улицу. На крыше живут злые эльфы. Как только какой-нибудь маленький непослушный мальчик высовывается в окно, они его тут же подхватывают и уносят далеко-далеко. Никогда еще никто из детей, унесенных эльфами, не возвращался домой. И на забор нельзя залезать, и на деревья. Эльфы всегда начеку. Если ты залез не очень высоко, то они просто подлетят и толкнут тебя, ты упадешь и больно ударишься. А вот если ты залез высоко от земли, то там их волшебства хватит на то, чтобы навсегда забрать тебя к себе.

— А зачем они толкаются? — удивился Алеша.
— Просто так, из вредности, — ответила мама. — Ведь они же злые!
— Никогда не буду высоко забираться, — подумал Алеша. И тут же забыл свое обещание.

Забыл он и про маму, и про эльфов. Так уж ему хотелось влезть на дуб и поймать гнома.

Взял Алеша лесенку, поднялся до первой ветки. А потом с ветки на ветку, все выше и выше. Стал подбираться к верхушке старого дуба. Долго-долго карабкался Алеша по дубу. Но верхушка все никак не приближалась. Зато земля осталась где-то далеко внизу. Ухватился Алеша за ствол и присел отдохнуть. Сидит и думает:
— Зря я полез сюда. Теперь если и поймаю гнома, то придется его просить, чтобы он меня спустил на землю. Какое-то неинтересное желание получается. Ладно, хоть волшебный город увижу.

Вдруг ветка рядом с ним вздрогнула. В зеленой листве кто-то зашевелился.
— Ой, — перепугался Алеша. — Наверное, это злой эльф. Сейчас он меня столкнет вниз!

Алеша начал торопливо спускаться, но нога соскользнула, и он кувырком полетел вниз. Злые эльфы не успели его схватить, потому что он зацепился штанами за длинную крепкую ветку и повис в воздухе.

Смотрит он вниз, а земли-то и не видно. Где-то далеко-далеко люди разговаривают, собака лает, машины бибикают, а он висит, и того гляди свалится.

Испугался Алеша, стал на помощь звать. Кричит, а сам думает:
— А вдруг эльфы услышат и прилетят за мной?
Подумал так и замолчал. А ветка уже совсем согнулась, вот-вот сломается.
— Кто тут? — раздался вдруг грубый голос.

Затаился Алеша, дышать боится.
— Все, — думает. – Точно, злой эльф за мной прилетел.
Тут ветки раздвинулись и увидел Алеша черную бороду и лохматые брови.
— А-а-а! — закричал Алеша. — Помогите!
— Сейчас помогу, — ответила голова и из зеленой листвы появилась огромная рука.
— Не трогай меня, не трогай, — начал барахтаться Алеша.
— Ты зачем сюда залез? — сердито спросила его голова, а рука крепко схватила за штаны.
— Гномов ловить, — прохныкал Алеша.
— Понятно, — кивнула голова. – Так вот я и есть самый главный гном.
— Если ты, и правда, гном, то спусти меня на землю, — попросил Алеша. А потом добавил: — Только гномы, ведь, маленькие.
— Я кушал хорошо, вот и вырос большой, — ответил гном и потащил его с собой вниз.

Долго-долго они спускались со старого дуба, а когда спустились, оказалось, что весь двор собрался у дерева.
— А где же гном? — спросил Алеша у дворника дяди Пети.
— Домой вернулся, некогда ему тут с тобой заниматься. Он же твое желание уже исполнил.

Алеша поднял голову и посмотрел на высокий дуб, верхушка которого была выше дома.
— Ну что? — нахмурил лохматые брови дядя Петя. — Полезешь еще на дерево?
— Нет. Высоко залезать вообще нельзя. Мне так мама говорила.
— Ну и молодец, — усмехнулся в черную бороду дворник. — Маму надо слушаться.

Сказка про электрический ток

Сидел как-то Алеша дома. Мама не разрешила ему идти гулять, потому что на улице шел дождь, и было очень холодно. Алеша лежал в своей комнате на ковре и играл в войну. Когда он победил всех врагов, ему стало скучно, и он начал оглядываться вокруг в поисках какого-нибудь интересного занятия. Сначала он хотел залезть на подоконник, но потом вспомнил, что высоко забираться нельзя. А на полу ничего интересного не было.

Он зажмурился и начал играть в «темный лабиринт». Алеша полз на четвереньках вдоль стены и, натыкаясь руками на игрушки, пытался угадать, что же такое он нашел. Полз он, полз, и вдруг рука наткнулась на что-то круглое. Алеша открыл глаза и увидел розетку. Она была похожа на смешную мордочку с двумя круглыми глазками. Он долго рассматривал ее. Дырочки были как две таинственные пещерки.

— Интересно, — подумал Алеша. — А вдруг там кто-то живет?

Он, конечно, помнил, что мама строго-настрого запрещает трогать розетки, потому что в них электрический ток. Но в дырочках было темно и загадочно. Алеша попытался заглянуть туда сначала одним глазом, потом другим. Потом он прижался к розетке ухом и зажмурился: вдруг там живут волшебные человечки, которые сейчас затаились в темноте и перешептываются?

Но внутри было тихо. Алеша открыл глаза и удивился. Вокруг было темно. Далеко впереди мерцал таинственный огонек. Он был такой красивый и походил на маленькую далекую звездочку. Алеша обрадовался и побежал ему навстречу. Он бежал и бежал, а огонек приближался. Вдруг Алеша заметил, что рядом с ним появился еще один. И еще, и еще. Огоньков стало так много, как звезд на небе. Они искрились и переливались, как праздничный салют.

— Как красиво! — подумал Алеша. Огоньки плыли ему навстречу. Их была уже целая туча. Алеша остановился и прищурился. В темноте он увидел крошечные фигурки. Эта искристая туча колыхалась именно над ними.
— Это же маленькие человечки! — вдруг понял мальчик.

Это действительно были волшебные человечки. В руках у них были крохотные острые палочки, на кончиках которых сверкали огненные искры. И глаза у человечков тоже ярко горели в темноте. Только лица у них были ужасные. Едва Алеша разглядел их злобные сморщенные мордочки, как тут же захотелось ему бежать отсюда, как можно дальше.

Он бежал по темной дороге, а сзади свет разгорался все сильнее, все ярче. Алеша увидел, что бежит он вдоль черной каменной стены. За стеной что-то гудело и рычало, как будто там рвались на волю тысячи страшных злых зверей.

Сзади тоже послышались крики. Искрящаяся толпа приближалась с невероятной скоростью. Алеша бежал изо всех сил, но человечки настигали его. Они уже тянулись к его ногам и жалили его своими острыми пиками. Алеша бежал и бежал, впереди показались два светлых круга. Чем ближе они становились, тем яснее понимал Алеша, что это два окошка электрической розетки, через которые волшебные силы и затянули его в это темное царство. А злые человечки как муравьи уже ползали по нему и больно кололи его своими огненными палочками. Алеша зажмурился и из последних сил выпрыгнул в отверстие розетки.


Сидит он на полу: одежда в некоторых местах обгорела, вся в дырочках, кожа обожженная болит, а в глубине розетки мерцают искорки. И слышится тихий злобный голосок:
— Подойди, подойди к розетке!
— Ну, уж нет! — ответил Алеша и отполз от розетки подальше. — Я теперь к электричеству близко не подойду.

Посидел он на полу и, прихрамывая, пошел к маме. С тех пор никогда больше не трогал он розетку.

Сказка про пожар

Однажды полез Алеша на стол за конфетами и увидел спички. Конфеты пестрой горкой возвышались в белой блестящей вазочке, а спички лежали рядом в маленьком аккуратном коробке с красивой картинкой. Мальчик тут же забыл про сладости и потянул коробок к себе. Алеша часто видел, как мама включает газ и подносит к конфорке горящую спичку. На плите тут же расцветал большой голубой цветок. Алеша знал, что это огонь. Хотя ему и говорили, что огонь страшный, он никогда не верил, потому что огонь был красивый, и на него было интересно смотреть. Он как будто манил к себе.

Никого из взрослых на кухне не было, и Алеша решил сам сделать такой же красивый огненный цветок. Тем более, что ничего сложного в этом нет! Надо всего лишь чиркнуть спичкой и поднести ее к плите.

Спички были такие красивые, такие одинаковые, светленькие, с аккуратными темными головками. Алеша взял одну и чиркнул по коробку. В тот же миг случилось что-то страшное: из-под спички выскочила крохотная искорка и начала плясать по кухне, поджигая все вокруг. Где она останавливалась, там немедленно появлялось черное горелое пятно. Кухня наполнилась гарью, дымом, и раздался ужасный голос:

— Спасибо тебе, непослушный мальчик! Ты снял волшебное заклятие, наложенное на меня добрым волшебником Меридоном много тысяч лет назад. Он заточил меня в этой спичке и сказал, что я смогу освободиться только тогда, когда какой-нибудь ребенок чиркнет спичкой по коробку и появится искра. Но все дети знают, что спички в руки брать нельзя, поэтому долгие годы томилась я в темнице. Наконец-то, мне попался ты, замечательный непослушный Алеша!

Голос захохотал совсем близко и на Алешу глянуло из дыма ужасное огненное лицо с черными глазами.
— Тебя заколдовал добрый волшебник? — испуганно спросил он. — Значит, ты злая?
— Да, я злая колдунья Огнинда! Теперь я смогу доделать до конца свое важное дело.
— А какое у тебя дело? — дрожащим голосом поинтересовался Алеша.
— Я должна сжечь всю землю, чтобы не осталось ни кустика, ни травинки, ни листочка, ни домика, ни человека!
— Как? — совсем перепугался Алеша. — А что же тогда останется?
— Огромный костер, — ответила Огнинда и начала колдовать:

Силы злые, ко мне,
Солнце скройся в огне!
Крени, вени, ламя!
Разгорайся пламя!
Крени, вени, раз, два, три!
Все вокруг меня гори!

Колдунья плясала по кухне. Алеша стоял чуть живой от ужаса: вместо волос у нее был черный дым, вместо рук — огненные струи. Она махала ими и ела все подряд: стол, полки, занавески. А потом она посмотрела на Алешу и раскрыла свой огромный рот.

Тут Алеша не выдержал и бросился бежать. Он выскочил из дома и увидел, как Огнильда машет ему из окна своими огненными руками:
— Никуда ты от меня не спрячешься! Я все равно найду тебя и съем!
— Что я наделал! — расплакался Алеша. — Зачем я взял спички? Ведь говорила мама, что нельзя их трогать!

Вдруг на плечо ему села маленькая бабочка.
— Это ты освободил Огнидльду? — спросила она.
— Я, — виновато ответил Алеша. — Помоги мне, пожалуйста, все исправить!
— Это очень сложно. Нам надо торопиться, пока Огнильда не сожгла все вокруг. Садись ко мне на спину, я отнесу тебя к волшебнику Меридону, только он может победить Огнильду.
— Как же я на тебя сяду, вон ты какая маленькая, — грустно сказал Алеша.
— Но я же не простая бабочка. Ведь простые бабочки не разговаривают. Я добрая фея Лионелла. Сейчас я взмахну своей волшебной палочкой и ты станешь таким маленьким, что легко уместишься между моих крыльев.

В ее лапках появилась тоненькая как волосок золотая палочка:
Тирли-дирли-велеса!
Начинаю чудеса!
Уменьшайся, уменьшайся,
В крошку-гнома превращайся!

Раз — и Алеша стал меньше хлебной крошки! Два — у него на голове появился зеленый колпачок, а на ногах зеленые сапожки с золотыми пряжками. Три — и вот они уже в воздухе!
— А зачем ты превратила меня в гнома? — перекрикивая ветер, спросил Алеша.
— Мы летим в волшебную страну, туда простым людям нельзя! — ответила фея.

Внизу под ними проносились зеленые леса, цветочные поляны, реки и горы, потом они летели над синим морем, и, наконец, усталая бабочка приземлилась на берегу изумрудно-зеленого острова.

Алеша сразу понял, что остров волшебный, потому что здесь все разговаривали: и птицы, и букашки, и даже деревья.
— Привет, — прочирикала неизвестная пестрая птичка. — А чего это от тебя гарью пахнет?

Алеша сразу вспомнил про свою беду и перестал любоваться замечательными диковинками, которые его окружали. И ничего ему уже было не интересно: ни танцующие цветы, ни поющий ветер, ни кувыркающиеся муравьи.
— Я освободил Огнильду! — прошептал Алеша.
— Какой ужас! — воскликнула птичка. — Как же такое могло произойти? Ведь все знают, что Огнильда может освободиться, только если ребенок возьмет в руки спички. Или… Нет, не может быть! Ты заколдованный мальчик? Ты брал спички?!
— Да! — кивнул Алеша. — Теперь я хочу все исправить.
— Отнеси его к Меридону, пожалуйста! – попросила Лионелла пеструю птичку. – Я так устала, что не могу лететь дальше.
— Конечно! Скорее садись на меня! Нельзя терять ни минуты! — и птичка взмыла в голубое небо, унося Алешу на своей пушистой спинке.

Остров сверху был круглым, как тарелка. Посреди него возвышалась высокая гора, на склонах которой росли деревья. Только одна дорога вела к самой вершине горы, на которой блестел золотыми куполами дворец доброго волшебника Меридона.

Волшебник оказался дома. Он сидел в кресле из облаков и читал огромную толстую книгу. Она висела перед ним в воздухе, а маленькие мотыльки переворачивали страницы. Меридон оказался высоким старцем с длинной белой бородой и седыми волосами. На нем был белый плащ и высокий остроконечный колпак.

Едва только Алеша вошел в зал, где сидел волшебник, как сгустились сумерки. Меридон нахмурился. Он посмотрел на Алешу, всплеснул руками и воскликнул:
— Как ты мог взять в руки спички? Ведь детям запрещено их трогать! Ай-ай-ай.
Он начал летать по залу и хватать с полок свитки с колдовскими заклинаниями.
— Не то, опять не то, — волновался он.

Наконец Меридон нашел нужный свиток.
— Скорее, у нас совсем не осталось времени!- крикнул он Алеше. Мальчик подбежал к нему, волшебник встал на серебряный коврик, накрыл Алешу своим белым плащом и, хлопнув в ладоши, быстро проговорил:

День и ночь,
Горы прочь,
Расступись леса-поля,
Повернись скорей земля!
На летающем ковре
У Алеши во дворе!

Раз — и они оказались в Алешином дворе. Но сначала мальчик даже не узнал, куда он попал. Все вокруг выгорело, было черным, а на пепелище плясала Огнильда.

Меридон взмахнул волшебной палочкой и прокричал:
— В стакане вода!
В доме беда!
В клетке птица!
Огнильда — в темнице!

С неба хлынул серебряный дождь. Злая колдунья завыла, рассыпалась на миллион искр и превратилась в огненную собаку.

Добрый волшебник опять взмахнул своей волшебной палочкой и повторил заклинание. Огнильда опять взорвалась огненным салютом и превратилась в костер.
— Ай, как плохо! Своим непослушанием, Алеша, ты сделал ее очень сильной. Мне не справиться с ней! — в ужасе сказал Меридон. Его волосы растрепались, а волшебный белый плащ покрыли черные пятна копоти.

Алеша совсем отчаялся, но тут им на помощь пришла пожарная команда. На большой красной машине пожарные ворвались во двор и начали поливать Огнильду водой. Она зашипела, превратилась в маленький костерок, потом в искру, а потом в последний раз вспыхнула и осыпалась на землю кучкой пепла.

Алеша посмотрел на сгоревший дом и заплакал.
— Никогда больше не буду брать в руки спички. Такая маленькая спичинка, и такая огромная беда!
— Не плачь! — погладил его по голове Меридон. — Это хорошо, что ты все понял. Я же волшебник. Я могу вернуть все обратно.

Он начал водить в воздухе волшебной палочкой и что-то шептать. Алеша зажмурился, а когда открыл глаза, то увидел, что от пожара не осталось и следа. Дом, двор, деревья стояли как и раньше. Он оглянулся вокруг, Меридона нигде не было.
— А как же я? — испугался Алеша. — Я что, так и останусь гномом?

Но никто ему не ответил, потому что он был таким крошечным, что никто его не видел и не слышал.

Алеша сел в высокую траву и стал думать, что ему делать. Если бы все можно было вернуть обратно, то ни за что на свете не дотронулся бы он до спичек. Но время нельзя вернуть назад. И доброго волшебника теперь тоже не вернуть.
— Не плачь, — услышал он вдруг тихий голосок. — Я помогу тебе.
— Лионелла! — обрадовался Алеша. Это действительно была фея. Она отдохнула и вернулась к Алеше, чтобы превратить его снова в мальчика.

Лионелла дотронулась до него волшебной палочкой и пропела:
Тирли-дирли-велеса!
Начинаю чудеса!
Все, отныне ты не крошка!
Становись опять Алешкой!

Раз — и Алеша снова стал прежним.
— Спасибо тебе, — прошептал он бабочке и побежал домой.
С тех пор Алеша никогда больше баловался со спичками.

Сказка про запрещенные вещи

Однажды Алеша гулял на площадке. Он бродил, загребая сандаликами песок и камушки. Иногда Алеша останавливался и тряс ногой, чтобы посмотреть на золотистую струю песка, вытекавшую из сандаликов. Он представлял себя пиратом на Золотом острове, где все было из золота, песок тоже. Лучше всего песок набирался в песочнице. Алеша решил сделать кучку повыше, чтобы песок набрался и в новые носочки. Он копал, копал, и вдруг наткнулся на что-то твердое. Это оказалась красивая коробочка. Она была лаковая, блестящая, с красивыми загадочными картинками на боках, темно-синюю крышечку украшали непонятные значки.

Алеша пригляделся и вдруг понял, что эти значки все время меняются. Они как маленькие живые букашки ползали по кругу и переливались всеми цветами радуги. Мама, конечно, говорила, что нельзя ничего подбирать на улице, но это ведь не спички, и не откушенная кем-то конфета, и не грязный фантик, и не липкая пробка от сладкого сока, а потрясающая, очень нужная вещь. Для чего она ему нужна, Алеша еще не решил, но оставить ее валяться на улице он просто не мог. Попыхтев некоторое время, он так и не смог открыть замечательную коробочку.

— Не беда, — мудро решил Алеша. — Потом, дома открою.

Он с трудом запихнул ее в кармашек, едва не порвав штаны, и отправился на поиски новых сокровищ. Но больше ничего интересного сегодня не попалось, и Алеша с добычей вернулся домой.
— Ты ничего на улице грязного не трогал? — строго спросила мама.
— Нет, — уверенно ответил Алеша и посмотрел на маму честными-пречестными глазами.
— Ну ладно, иди мой руки, и будем обедать — мама ушла в кухню, а Алеша бросился со всех ног прятать свое сокровище.

Открывать коробочку он решил ночью, потому что днем мама могла заметить его новую находку и выбросить в помойное ведро. Этого он никак не мог допустить, поэтому терпеливо ждал вечера. Ему так не терпелось поскорее заглянуть в шкатулочку, что он безропотно съел кашу, выпил молоко, почистил зубы, умылся и быстренько лег спать.

Мама забеспокоилась и спросила:
— Ты хорошо себя чувствуешь?
— Хорошо, хорошо, — закивал головой Алеша.
Мама потрогала его лоб, покачала головой и вышла, поцеловав Алешу на ночь.

Как только за мамой закрылась дверь, Алеша тут же вскочил с постели и полез под кровать, куда он днем спрятал найденную коробочку. Алеша переживал, что в темноте ее трудно будет найти, но едва наклонился, как тут же увидел, что его находка светится в темноте загадочным голубым светом. Коробочка, которая днем была синей, теперь стала ярко-красной. Загадочные значки стали двигаться быстрее. Только Алеша протянул к коробочке руку, как услышал за дверью мамины шаги. В одно мгновение нырнул он под одеяло и затих.

Мама подошла к кроватке и еще раз потрогала его лоб. Потом снова поцеловала и вышла, тихонько закрыв за собой дверь.
Алеша кубарем скатился на пол и нырнул к коробочке. Она светилась уже фиолетовым цветом.

Алеша осторожно дотронулся до нее одним пальчиком. Коробочка была теплая. Тогда он достал ее из-под кровати и начал искать замочек. Но все стенки были гладкими, и крышка тоже. Коробочка не открывалась.
— Надо поддеть ее чем-то острым, — решил Алеша.
В соседней комнате перестал работать телевизор, это родители легли спать.

Алеша на цыпочках вышел из комнаты и прокрался в кухню. Из ящика стола он достал острые ножницы, которые ему строго-настрого запретили брать в руки, и бегом вернулся к коробочке. В комнате было светло. Лампа не горела, свет лился от стола, на котором он оставил загадочную шкатулочку. Алеша подошел поближе и понял, что она открылась сама.

Когда мальчик заглянул туда, прямо на него со дна коробочки выскочил маленький красный человечек в красном кафтанчике, красной широкополой шляпе с острым верхом и крохотных красных сапожках. Он подмигнул Алеше хитрым глазом и пнул коробку с карандашами, лежавшую рядом. Карандаши упали на пол и раскатились. Человечек рассмеялся противным дребезжащим смехом.
— Привет, Алеша, — хихикнул он. — Ну, что? Повеселимся?

Алеша отступил от него на шаг, не зная, нравится ему человечек или нет. Под ногу ему попал один из карандашей, Алеша замахал руками и упал, больно ударившись об пол.
— Ух, ты, как весело! — запрыгнул на него красный человечек. Он вскочил на другой карандаш, пробежался по нему и тоже упал рядом с Алешей.
— Эх! — радостно взвизгнул человечек и тут же вскочил на ноги. – Давай играть вместе!
— Давай, — ответил Алеша, потирая ушибленную ногу. – А как тебя зовут?
— Нельзяй!
— Чего? — не понял Алеша.
— Меня зовут Нельзяй!
— А почему у тебя имя такое странное? – удивился Алеша.
— Я всегда делаю то, что нельзя. Потому что нельзя всегда самое интересное. А то, что можно, скучно!
— Точно,- согласился Алеша. — А как ты коробочку открыл? У меня не получалось.

— Это же волшебная коробочка, — хихикнул Нельзяй. — Как только ты не послушался маму и подобрал мою шкатулку на улице, я смог открыть первый замок. Ведь на улице ничего нельзя подбирать! А раз нельзя, а ты сделал, значит, правило нарушено. Вот первый замок и открылся. Когда ты принес эту шкатулку домой, я смог открыть второй замок. Ведь ничего нельзя с улицы приносить домой, а ты принес.

Значит, еще одно правило нарушено. Вот второй замок и открылся. А потом ты взял на кухне острые ножницы, которые тебе трогать запрещено. И последний третий замок открылся. Благодаря твоему непослушанию я смог освободиться из заколдованной шкатулки, и теперь мы с тобой натворим дел.
— А мама ругаться не будет? — осторожно спросил Алеша.
— Нет, наоборот, она будет только рада, — ответил Нельзяй.
— Как же она будет рада, если я буду делать то, что она запрещает? – на всякий случай решил уточнить Алеша.
— Это будет сюрприз! – развеселился Нельзяй. — Все мамы любят сюрпризы. Не трусь, тебе со мной понравится!

Нельзяй взмахнул рукой и бросил на ножницы маленький светящийся мячик. Мячик подпрыгнул и осыпал их светящейся розовой пылью. Ножницы тут же ожили, подпрыгнули и цапнули Алешу за пижамку.
— Ай, — отскочил он в сторону и посмотрел на большущую дырку, которую прокусили ножницы в его пижамной курточке.
— Сидеть! — прикрикнул Нельзяй на ножницы. Потом он повернулся к Алеше и сказал:
— Вот вечно они так! То порежут, то продырявят, то больно поцарапают. Тебе еще повезло.
— Ничего себе — повезло, — пробормотал Алеша. — Не зря мама говорила, что ножницы лучше не трогать.

И они пошли бродить по темной квартире в поисках приключений. Ножницы семенили сзади и клацкали в темноте зубами, то и дело надрезая что-то на своем пути: то занавески, то скатерть, то обои.
— Ну, — Нельзяй неожиданно остановился, и Алеша налетел на него в темноте. — Что еще тебе тут нельзя?
— Мне нельзя открывать вот этот шкаф, — Алеша показал на большой стенной шкаф, в котором хранились папины инструменты, мамины порошки, бабушкины баночки со всякими чистящими средствами и дедушкины ведерки с краской и клеем.
— Ух ты, как интересно! — закричал Нельзяй, распахнув шкаф.

Первым делом он бросил свой волшебный мячик в папин ящик с инструментами. Мячик подпрыгнул и осыпал инструменты зеленой светящейся пылью.
— Вжик! — взвизгнула пила и вывалилась на пол прямо к Алешиным ногам.
— Ай, — прыгнул в сторону испуганный мальчик. И очень вовремя, потому что пила, пританцовывая, начала пилить пол в коридоре:
Я пилю, пилю, пилю,
Я сама себя хвалю!
Зубом я по полу еду,
Пропилю дыру к соседу!

— Кошмар, — всплеснул руками Алеша. — Она же сейчас и правда дырку в полу сделает!
— Отлично! Ты сможешь ходить с соседям в гости по веревочной лестнице! — успокоил его Нельзяй.

В ящике под слоем светящейся пыли опять что-то зашевелилось. Послышался металлический звон и на пол начали выпрыгивать гвозди. А за ними с грохотом упал молоток. Гвозди бросились в рассыпную: как маленькие букашки побежали они по полу, по стенам, по потолку, но молоток не отставал и лупил их по шляпкам, забивая в обои, в линолеум и даже в дверную обивку:

— Я веселый молоток,
Обобью весь потолок!
Мне все гвозди по плечу!
Догоню — приколочу!

Алеша в ужасе смотрел, во что превращается коридор.
— Боюсь, что маме это не понравится, — прошептал он.
— Что ты там бормочешь? — прыгнул к нему на плечо Нельзяй. — Самое интересное еще впереди!

Из коробки выбралась папина дрель, серьезно огляделась, нахмурилась, да как начала дырявить все подряд:
Гладких стен я не терплю:
— Я в них дырочки сверлю!
И в одежде, и в комоде:
Будет все по нашей моде!

Папина куртка превратилась в решето, на мамино пальто сыпались опилки, сквозь дырявые стены потянулся в квартиру холодный воздух.
— Что ты наделал! — в отчаянии воскликнул Алеша. — Родителям это не может понравится!
— Ой, ну что ты так разволновался, — не успокаивался Нельзяй. — Пальто сейчас постираем!

Он бросил на пачку порошка свой волшебный мячик. Прыг! Пачка уже на полу. Важно посмотрев на Алешу, она отправилась в ванную:
— Я стираю, я стираю,
Грязь и пятна убираю!
Наведу я красоту
И верну вам чистоту!

Нельзяй уцепился за рукав пальто, подергал и, оборвав вешалку, потащил его вслед за гордо вышагивавшей пачкой. Из ванной послышался плеск воды. Алеша только собрался пойти посмотреть, что там происходит, как оттуда выглянул Нельзяй и метнул в шкаф несколько разноцветных мячиков.
— Прыг! Скок! Плюх! — это слезали на пол баночки и бутылочки с разными чистящими средствами.
— А это еще зачем? — закричал Алеша.
— А чтобы лучше постиралось! — ответил Нельзяй. Он откручивал крышечки и сыпал на мамино пальто все подряд.
— Ба-бах! — из ванны взметнулся огонь и от маминого пальто остались лишь обгорелые лоскутки.
— Ой, — присел от страха Алеша.
— Ничего, это часто случается, — успокоил его Нельзяй и вытолкал Алешу из ванной.

На прихожую было страшно смотреть. Алеше даже страшно было подумать, что утром скажут родители. Он жалобно расплакался.
— Ну, ладно, ладно, не ной! — замахал руками Нельзяй. – Сейчас мы все исправим!
— Как? — изумился Алеша.
— Закрасим все! Родители тебе еще спасибо скажут. Они проснуться, а коридор как новенький!
— Может, не надо? – неуверенно качнул головой Алеша.
— Надо, — сдвинул брови Нельзяй и метнул в шкаф пригоршню волшебных шариков.
— Шлеп, плюх, шмяк! — дедушкины ведерки с краской выскочили из шкафа, сорвали и отбросили прочь крышки.

— Ничего, что кисти нет!
Все раскрасим в белый цвет!
Стены, вешалку в углу!
Лужа краски на полу!

Ведра бегали, толкались, расплескивали краску, оставляя повсюду белые масляные брызги.
— Так, — задумчиво сказал Нельзяй, не обращая внимания на Алешу, пытавшегося загнать всех обратно в шкаф. — Дырки в полу и в стене надо заклеить клеем.

Он порылся в карманах и достал последний шарик. Прицелившись, Нельзяй бросил его в тюбик с клеем.
— Бамс! — перекувырнулся тюбик.
— Берегись: я супер клей!
Уступи мне путь скорей!
Если я тебя схвачу.
Ни за что не отпущу!

Клей шагал по коридору, а за ним тянулась липкая блестящая дорожка.
— Надо что-то делать! — решил Алеша. – Вот что получается, когда не слушаешься. Не зря родители запрещали мне все это трогать.
— А теперь, — сказал Нельзяй, — надо взять нож и сделать на дверях красивый узор.
— Да, — клацкнули подоспевшие ножницы. — Давай мы его позовем!
— Ты же говорил, что мне будет весело, — подошел к Нельзяю Алеша. — А мне совсем не весело. Не хочу больше с тобой играть. Нельзя брать вещи, которые взрослые специально прячут от детей. Не зря папины инструменты, мамины порошки, бабушкины баночки со всякими чистящими средствами и дедушкины ведерки с краской и клеем запрятаны в шкафу. И ножницы тоже трогать нельзя. Вон они как кусаются!

— Ну и не играй, — махнул рукой Нельзяй. — Мне такой друг тоже не нужен!
— Да! — поддакнули ножницы и снова цапнули Алешу за пижамку.
— Ха-ха-ха, — развеселился Нельзяй.
— Ах, так! — разозлился Алеша. — Ну, держись!

Он подбежал к Нельзяю и со всей силы толкнул его в липкую дорожку, оставленную тюбиком клея.
— Ой, — запищал Нальзяй. – Я, кажется, прилип! Освободи меня сейчас же!
— Как бы не так, — подбоченился Алеша. – Сначала наведи здесь порядок!
— Не люблю порядок, — захныкал Нельзяй и попытался оторвать ноги от пола. Но ничего у него не вышло. Он сердито надул губы и сказал Алеше:
— Ладно, будь по твоему! Только я больше с тобой никогда на приду поиграть!
— Вот и замечательно! Не нужны мне тут всякие Нельзяи. Я буду делать только то, что мама разрешает! – ответил Алеша.

Нельзяй тяжело вздохнул, махнул рукой и прошептал:
— Эй, волшебная пыльца!
Начинай-ка все с конца!
Собирайся в шар опять,
Начинай все убирать!

Не успел Алеша и глазом моргнуть, как все начало кружиться и носиться вокруг него: все баночки, бутылочки, порошки, инструменты, ведерки с краской мигом вернулись на свои места, мамино пальто, путаясь в рукавах, прибежало обратно и запрыгнуло на вешалку, а все дырки в полу, на одежде и в мебели мигом исчезли. И только липкая дорожка от тюбика с клеем блестела посреди коридора.

— Ну, отпусти меня теперь, — захныкал Нельзяй.
— А ты сними сапоги и беги босиком, — сказал ему Алеша. – Ведь только твои сапожки приклеились к полу.

Нельзяй тут же выскочил из сапог и побежал прятаться в волшебную шкатулку. Едва он исчез из коридора, как тюбик с клеем важно прополз мимо Алеши, скатывая в аккуратный рулончик блестящую клейкую дорожку. Раз – и он тоже спокойно улегся на полку, захлопнув за собой дверцу шкафа. Потом на всякий случай выглянул и спросил:
— Алеша, ты точно понял, что взрослые не просто так запрещают брать опасные предметы и подбирать на улице неизвестно что, даже если тебе покажется, что это очень нужная и хорошая вещь?
— Точно, я все понял! – ответил Алеша. – Мне бы теперь от этого хулигана избавиться!
— Ну-ну, — удовлетворенно кивнул клей и спрятался в шкафу.
— Топ-топ-топ, — послышался у Алеши под ногами еле слышный топоток. Это красные сапожки Нельзя со всех ног бросились догонять своего хозяина.

Когда Алеша зашел в комнату, шкатулка по-прежнему стояла на столе, только она была закрыта и не светилась больше в темноте. Он поставил ее под кровать, а утром, едва мама зашла в комнату, чтобы разбудить его, он вскочил и сказал:
— Мамочка, я тебя вчера обманул! Я подобрал на улице коробочку. Сегодня я отнесу ее обратно и никогда больше ничего не буду подбирать. Я теперь всегда буду тебя слушаться.

Мама поцеловала Алешу и накормила на завтрак вкусными оладушками. А потом он вышел на улицу и положил коробочку под куст.

Коробочка полежала там минутку, а потом превратилась в фантик. Но дети проходили мимо и не смотрели на него. Тогда знаки на крышке опять зашевелились, и фантик превратился в конфету. Но и на конфету послушные дети не обращали никакого внимания. Правда, одна девочка хотела было ее поднять, но потом вспомнила, что мама не разрешила подбирать на улице всякие находки, и пошла дальше.
— Безобразие, — проворчал Нельзяй. И превратил конфету в маленькую игрушку. До сих пор он лежит на улице и ждет, пока какой-нибудь непослушный ребенок возьмет его домой.

Сказка про животных во дворе

Однажды Алеша и его друг Виталик сидели на скамеечке во дворе и думали, чем бы таким заняться. Мимо пробежала большая лохматая собака.
— Бедненькая, — серьезно сказал Виталик. — Наверное, она бездомная.
— Точно! — подтвердил Алеша. — Смотри, какая грязная и лохматая.
— А мне бабушка рассказывала недавно такую интересную сказку, про животных, — вспомнил Виталик. Жили-были в далеком королевстве, в Счастливой стране, добрые и ласковые люди. Они никогда не сорились, ни с кем не воевали и целыми днями пекли сдобные булочки с маком. Их страна была очень красивая и спокойная. Над зелеными лесами летали пестрые птички, над цветущими лугами порхали бабочки и мотыльки, в прозрачных реках и озерах резвились золотые рыбки.

Но на самой границе их замечательного королевства мрачной кляксой расползлось топкое болото. Никто никогда даже близко не подходил к нему, потому что все знали: в самой середине, в серой топи живет злая колдунья Завидильда. Она всегда всем завидует, и стоит ей только увидеть чью-то улыбку, как она сразу же постарается навредить. Добрые жители не хотели ссориться с колдуньей, потому что они вообще ни с кем и никогда не ссорились. Поэтому они и не ходили к этому страшному болоту.

Но колдунья все про них знала и мечтала стереть с лица земли эту счастливую страну. Думала она, думала, и придумала. Целый месяц по ночам варила она свое колдовское зелье в большом черном котле. Болото стонало и булькало, подвывая ее заклинаниям.
— Что это за странное свечение над болотом? — спрашивали друг у друга жители Счастливой страны. — Может быть, злая колдунья становится доброй?

Но они ошибались. Однажды это свечение превратилось в столб волшебной пыли. Столб рос и рос, становился все толще, все выше, потом он ударился о луну и рассыпался в пыль. Злой колдовской ветер подхватил волшебную пыль и развеял ее над Счастливой страной. Пылинки оседали на улицах и домах, попадали на жителей и на их детей. Когда утром взошло солнце, оно увидело страшную картину: Счастливый город исчез, словно его и не было никогда, а по увядшей траве бродили бездомные кошки и собаки. Это были жители Счастливой страны, которых злое колдовство Завидильды превратило в животных.

Добрые волшебники собрались на Общий Совет. Их очень взволновала беда, случившаяся в этой доброй и светлой стране. Но колдовство Завидильды оказалось очень-очень сильным. Они ничего не могли сделать без помощи людей.

Самый старый и мудрый волшебник долго листал древние книги и, наконец, сказал:
— Да будет так! Жители Счастливой страны разбредутся по городам и деревням. Они так и останутся кошками и собаками, но каждый из них должен найти доброго хозяина. Люди должны жалеть и заботиться о них. Когда последний житель Счастливой страны найдет хозяина, все они снова превратятся в людей и смогут вернуться домой.

Он ударил о землю магическим посохом и взмахнул рукой. С тех пор добрые люди по всей земле жалеют бездомных животных, ухаживают за ними, подкармливают и помогают им. Но пока еще не все жители Счастливой страны нашли добрых хозяев.

— Вот такая сказка, — грустно закончил Виталик.
— Надо догнать эту собаку и взять ее домой, — обрадовался Алеша. – Может быть, она последняя жительница этой страны!
— Я боюсь, — ответил Виталик. — Мама мне не разрешает трогать животных на улице. Она говорит, что только взрослые могут помогать бездомным собакам и кошкам. Потому что не все они жители Счастливой страны. Есть просто злые и голодные, которые могут укусить и поцарапать.
— Ерунда, — убежденно сказал Алеша. – Эта точно из Счастливой страны. Сейчас мы ее помоем, потом покормим, а потом отведем ко мне домой.
— А как же мы ее помоем, — испугался Виталик. – Я ее ловить не буду. Вдруг и правда укусит!
— Эх ты, трус! – презрительно покачал головой Алеша, взял игрушечное ведерко, набрал воды из лужи и плеснул на спящую в тени собаку. Пес с лаем подпрыгнул, оскалил зубы и понесся к перепугавшимся мальчишкам.

Через мгновение Алеша и Виталик, как два спелых яблочка висели на ближайшем дереве, а собака прыгала внизу, пытаясь схватить их за штаны.
— Да, — с сожалением сказал Алеша. — Это точно не заколдованный житель Счастливой страны.
— А я что тебе говорил? – всхлипнул Виталик, поджимая ноги. – Мама же говорила, что нельзя трогать животных на улице. Представляешь, если бы на площадке не было дерева?

Алеша не хотел представлять площадку без дерева, потому что тогда неизвестно чем бы закончилось умывание незнакомой собаки.

В этот раз мальчишкам повезло: собаке надоело лаять на них, и она убежала по своим делам, весело задрав хвост бубликом. Они еще чуть-чуть повисели, потом спрыгнули и стремглав разбежались по домам. Больше ни Алеша, ни Виталик не приставали к собакам и кошкам во дворе. Потому что сказка про жителей Счастливой страны — всего лишь придуманная история, а у собак и кошек очень даже настоящие когти и зубы, так что лучше их не трогать!

Сказка про незнакомцев, с которыми никуда нельзя ходить

Однажды теплым летним вечером Алеша и его друг Виталик придумали замечательную игру. Они забирались на пластмассовую горку, кричали друг другу:
— Вижу новую планету! Приземляемся! Покинуть космический корабль!

После этого они с визгом и гиканьем скатывались вниз и шли в разведку. Иногда один из них изображал Землянина, а другой — инопланетное чудовище. Землянин всегда побеждал, поэтому роли на каждой планете обязательно менялись, чтобы никому не было обидно.

Стало совсем темно, мама позвала Виталика домой. А Алеша уходить не хотел. Его мама тоже уже выглядывала в окно и кричала:
— Сынок, пора ужинать и спать!

Но новая игра оказалась такой интересной, что Алеша решил провести разведку на следующей планете без Виталика.
— Все, последняя планета и домой! — решил мальчик и начал карабкаться на горку.
— Вижу Фиолетовую планету! — закричал он сам себе. — Команда! Приготовиться к высадке!
Он взял с собой игрушечную рацию и съехал вниз.
— Приветствую тебя, Землянин! – раздалось у него над ухом.

Алеша удивленно поднял голову и увидел улыбчивого старичка.
— Здравствуйте, — вежливо ответил Алеша. — А Вы кто?
— Я житель Фиолетовой планеты! – ответил старичок.
— Но Вы совсем не похожи на инопланетянина, — разочарованно сказал Алеша.
— Конечно, ведь на самом деле мы находимся на Земле. Я должен выглядеть как обычный человек! – объяснил старичок. – А хочешь слетать ко мне в гости?
— Как это? – удивился Алеша.
— Просто. Мой звездолет спрятан недалеко отсюда. Я его тщательно замаскировал. Мы можем быстренько слетать и посмотреть Фиолетовую планету. Ты, ведь, еще ни разу не летал на настоящем Звездолете? – усмехнулся старичок в белую бороду.

— Нет, не летал, — вздохнул Алеша. — Но мне нельзя без спросу уходить со двора с незнакомыми людьми. Мама рассердится!
— Давай познакомимся! – предложил старичок. — Меня зовут Черногроз.
— А меня — Алеша, — ответил мальчик.
— Ну, вот и познакомились! – обрадовался Черногроз. – Теперь ты можешь со мной пойти?
— Вообще-то нет, — осторожно ответил Алеша. – Мне нельзя ходить с теми, кого не знает моя мама. Может быть, Вы сначала познакомитесь с ней?
— Нет, — нахмурился Черногроз, — мне со взрослыми знакомиться нельзя.
— Почему? – расстроился Алеша.
— Потому, — непонятно ответил старичок. – Ладно, прокачу на звездолете кого-нибудь другого мальчика, не такого трусливого, как ты.
— Я не трус, просто мама не разрешает! – воскликнул Алеша.
— Я и не говорю, что ты трус. Жаль, что ты не сможешь потрогать луну, увидеть звезды близко-близко и познакомиться с жителями Фиолетовой планеты. У нас там растут настоящие конфетные деревья.

— Это как? – заинтересовался Алеша.
— Обыкновенно: есть деревья леденцовые, на них растут леденцы, есть карамельные, на них гроздьями висят карамельки, а есть шоколадные, на них шоколадные конфетки, а иногда даже целые шоколадки! А еще у нас повсюду клумбы, на них вместо цветов пряники и печенье, и дорожки на нашей планете выложены арахисом в шоколадной глазури и конфетками «морские камешки». Но, конечно, самое обидное, что ты не сможешь увидеть город игрушек.

— Город игрушек? — печально переспросил Алеша.
— Да, там повсюду лежат игрушки, ты мог бы взять любые: и машинки, и конструктор, и разные головоломки, и многое другое.
— А сколько игрушек можно взять? – не удержался Алеша.
— Сколько влезет в звездолет. Ты не волнуйся, он у нас большой, даже больше, чем грузовик, больше, чем автобус, почти как дом! – замахал руками Черногроз.
— А мы не долго? — спросил на всякий случай Алеша.
— Нет! Мы только туда и обратно. Ты не волнуйся, мама даже заметить не успеет, что ты уходил со двора! – обрадовался старичок.
— Ладно, — махнул рукой мальчик. – Побежали!

Черногроз крепко схватил его за руку, и они что есть духу побежали по дорожке, прочь со двора.
Бежали они долго. Алеша даже устал и запыхался.
— Далеко еще? — спросил он, еле поспевая за прытким инопланетянином.
— Нет, совсем чуть-чуть осталось! — ответил старичок.

Они остановились у большого серого дома, и старичок потянул Алешу в подъезд.
— Погоди, — испугался Алеша. — А где же звездолет?
— Это и есть звездолет, — сердито сказал Черногроз. — Я же сказал тебе, что замаскировал его! Ты что, не помнишь?
— Помню, — ответил Алеша. Ему стало очень страшно, заходить в темный подъезд не хотелось. Дом совсем не был похож на замаскированный космический корабль.
— Пошли! — дернул его за руку Черногроз. – Пора лететь, а то у нас на Фиолетовой планете скоро стемнеет, и ты не сможешь полазать по конфетным деревьям и погулять по городу игрушек.

Алеша решительно шагнул в подъезд. Как только дверь за ними захлопнулась, все загудело, затряслось в темноте начали вспыхивать разноцветные звездочки, потом вдруг черная стена перед ними уехала вниз, и Алеша со старичком оказались в холодной серой пещере.
— А где же кнопочки и лампочки? – спросил Алеша. – Как ты управляешь кораблем?
— Ха-ха-ха! — страшно захохотал Черногроз и хлопнул в ладоши. В то же мгновение Алеша оказался в клетке. Он потряс решетку, она была холодная и шершавая. На решетчатой дверце висел большой замок.
— Я к маме хочу, — тихо сказал Алеша.

Черногроз противно захихикал и начал плясать вокруг клетки. Он кружился и подпрыгивал, борода у него исчезла, он стал высоким и страшным: вместо ног копыта, вместо лица – волчья морда, на плечах черная мантия, а в руках сверкающая волшебная палочка.
— Ты злой инопланетянин? — спросил Алеша. – И ты сказал неправду про конфетные деревья и про город игрушек?
— Я вообще не инопланетянин! – прогрохотал Черногроз. – И нет никакой Фиолетовой планеты. Я все придумал, чтобы заманить тебя в свой замок. Я великий злой колдун! Теперь я смогу сварить волшебное зелье и стать всемогущим! Я завоюю весь мир!

— А я тебе зачем? — заплакал Алеша.
— Волшебное зелье мы должны выпить вместе: когда непослушный мальчик попробует мое зелье, он превратится в меня, а когда я выпью то, что осталось, я превращусь в него, в обычного мальчика, и мне будет открыт вход в мир людей! Тысячу лет я собирал колдовские травы, все у меня было, не было только непослушного ребенка! Сотни лет я искал мальчика, который согласится пойти с незнакомцем, но все они были послушными, никого не удавалось мне уговорить, и вот, наконец, я встретил тебя!

— А зачем тебе весь мир? – спросил Алеша.
— Чтобы сделать его серым и холодным, как моя пещера, чтобы дети никогда больше не смеялись, цветы не росли, чтобы не было Нового года и праздников, чтобы все люди жили в подземелье! — грозно сказал злой волшебник.
— Что я наделал, — прошептал Алеша. — Не зря мама говорила, что нельзя никуда ходить с чужими! Из-за меня теперь весь мир пропадет. И даже мама с папой! Почему я не послушался?! Если бы только можно было все вернуть назад!

Но ничего уже было не изменить. Алеша совершенно замерз и упал духом. Он никак не мог придумать, как бы освободиться из клетки и помешать коварному замыслу Черногроза.

Тем временем злой колдун развел огонь, повесил над ним хрустальный котел и начал колдовать:
Трава Борагор
С вершин Черных гор,
Трава Гарареса
Из дремучего леса,
Цветок Чуга-юга
Со сгоревшего луга,
Синий мох Фаргалы
С подводной скалы.

Волшебный кристалл,
Что сто лет я искал!
Костер мой искрись,
Зелье варись!

Из-под котла взметнулось яркое пламя, искры рассыпались по всей пещере, зелье запузырилось, завыло и начало клокотать. Черногроз помешивал его своей волшебной палочкой и что-то нашептывал совсем тихо. Так тихо, что Алеша ни одного слова не смог разобрать. Ему было очень-очень страшно.
— Готово! — радостно закричал Черногроз. – Теперь надо подождать, пока оно остынет и все! Сколько лет я ждал, и дождался!
— Какой ужас! — подумал Алеша. – Столько лет этот злой колдун не мог захватить мир, а я своим непослушанием все испортил!

Тем временем Черногроз зачерпнул золотым половником волшебного зелья из котла, налил его в серебряный кубок и пошел к Алеше, произнося последнюю часть заклинания:
— В черную птицу
Пусть превратится
Зелье мое!
Буль-муль-куль-пьё!

За его спиной волшебное зелье выскочило из котла, завертелось, превратилось в огромный шар, потом растеклось по пещере, потом собралось в толстый столб, у него стали расти крылья, голова, появились загнутый черный клюв и лапы, на которых тут же заблестели страшные железные когти, затопорщились черные перья. Страшная птица взмахнула крыльями и вылетела в окно.
— Пей, — пртянул Черногроз Алеше колдовской кубок.

И тут Алеша понял, как он может спастись: раз уж он не послушался родителей, то и Черногроза он тоже не послушается! Алеша схватил кубок и выплеснул зелье на колдуна.
— Ай-ай-ай! — закричал злой волшебник. – Что ты наделал. У меня больше нет зелья!

Он сначала позеленел, потом покраснел, потом съежился и превратился в крохотного человечка. Из норки в углу пещеры выскочила мышка, схватила его и потащила к себе.
— Какая забавная игрушка. Посажу его в клетку, пусть развлекает моих мышат! – пискнула она и помахала Алеше лапкой.

Клетка, в которой сидел Алеша открылась, и он выбежал из пещеры. Раз, и он оказался на улице, в своем родном городе, перед серым домом, в который привел его Черногроз. Перед подъездом толпились люди. Они что-то громко обсуждали и размахивали руками. Алеша подошел поближе и увидел огромную кучу черных перьев.
— Это был самолет, он рассыпался в воздухе, и посыпалось вот это! – говорила одна тетенька.
— Нет, — это кто-то выбросил много-много подушек, набитых пером, — говорила другая.

Все спорили и ругались. Больше всех ругался дворник, который только что убрал весь двор. Неожиданно черные перья начали таять на глазах, их становилось все меньше и меньше, а потом они совсем исчезли!
— Вот так чудеса! — сказали все хором и разошлись по своим делам. Люди еще долго обсуждали случившееся и обсуждали, что же это могло быть. И только Алеша знал, что это все, что осталось от страшной черной птицы, в которую превратилось волшебное зелье.

Он быстро-быстро бежал домой, потому что на улице было уже совсем темно. Во дворе с фонариком ходили родители, соседи и милиционер.
— Алеша! — бросилась к нему мама. – Где же ты был? Мы так испугались!
— Меня похитил злой волшебник Черногроз! – сказал Алеша.
— Как это «похитил»? — сурово сдвинул брови милиционер. – Когда похищают, надо громко кричать и звать на помощь. Никто во дворе ничего не слышал!
— Ну, не похитил, — покраснел Алеша. – Я сам с ним пошел.
— Как сам? – ахнули все.
— Он обещал мне показать конфетные деревья и город игрушек,- вздохнул Алеша. – Вот я и поверил. Но я его победил и смог вернуться.
— Но я же тебе говорила, что с чужими нельзя ходить! Это никогда не заканчивается ничем хорошим! — всплеснула руками мама.

— Тебе повезло, — с умным видом сказал Виталик, который тоже участвовал в поисках Алеши. — Волшебник мог оказаться белее могущественным, и тогда тебе ни за что не удалось бы так легко победить его. Вот я никогда не хожу с незнакомыми людьми. Я с ними даже не разговариваю!
— Молодец! — погладил Виталика по голове милиционер. Алеше он погрозил пальцем и спросил: — Теперь ты понял, что родителей надо слушаться и с чужими людьми уходить со двора нельзя?
— Понял, — виновато сказал Алеша.

Папа подхватил его на руки и понес домой.
— Как хорошо, что у этой сказки счастливый конец, — сказала мама. — Тебе просто повезло. Больше так не делай!
— Не буду! — пообещал Алеша и сдержал свое обещание. Теперь Алеша знал, что все, что говорят незнакомые люди, может оказаться неправдой. Даже если эти люди очень симпатичные и безобидные, очень может быть, что в кармане у них волшебная палочка для злых чудес! С незнакомцами он больше никуда со двора не уходил. Даже если его звали попить чаю с пирожными, или посмотреть щенков, или поиграть в конструктор, или покататься на настоящем космическом корабле. Лучше играть с Виталиком и придумывать новые планеты. Это намного интереснее и безопаснее!

Продолжение следует.

Воспитание сказкой

Автор: Быкова Ажелика Витальевна

Организация: МБДОУ № 41

Населенный пункт: Красноярский край, г. Красноярск

«Сказка — это зернышко, из которого прорастает эмоциональная оценка ребенком жизненных явлений»

«Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество

— верная дорога к сердцу ребенка. Сказка, фантазия — это ключик, с помощью

которого можно открыть эти истоки, и они забьют животворными ключами»

Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего детства и остается с ним на всю жизнь. Но самое главное, что сказки нужны не только для развлечения, но и для развития и обучения ребенка. Именно со сказки у ребенка начинается знакомство с миром человеческих взаимоотношений и с окружающим миром в целом. Через сказку малыш познает свое место в этом мире, получает первые представления о добре и зле, дружбе и предательстве, отваге и трусости. Именно сказки в доступной форме объясняют малышу, что такое хорошо и плохо, закладывают моральные и социальные ценности.

У ребенка с помощью сказки вы сможете воспитать:

  • Волю — сложное и многогранное качество личности.
  • Веру в себя — умение противостоять неудачам.
  • Смелость — самообладание, бесстрашие, умение вести себя достойно в критических ситуациях.
  • Трудолюбие — нежелание сидеть без дела, стремление к полезному труду.
  • Настойчивость — терпение и выдержку при достижении цели.
  • Обязательность — умение держать слово.
  • Оптимизм — веру в успех, увлеченность, душевный подъем.
  • Целеустремленность — умение определять цель и настойчиво добиваться ее достижения.
  • Доброту и честность.

Сказка преподает урок нравственности, учит хорошим человеческим качествам, но делает это без скучных наставлений, просто показывает, что может произойти, если человек поступает плохо, не по совести.

С помощью сказки вы, родители, сможете развить у ребенка:

  • умение слушать;
  • умение познавать;
  • умение сравнивать, сопоставлять;
  • умение мыслить словами;
  • связную речь;
  • интерес к учебе;
  • мышление; внимание;
  • память;
  • воображение;
  • мимику лица и жесты;
  • эстетические чувства;
  • чувство юмора.

Почему воспитывать детей через сказку просто?

Сказки неизменно популярны у детей всех времен. Это именно тот способ общения, который без труда понимают и воспринимают дети. Сказочные истории привлекают малышей фантастическими образами, увлекательными приключениями, красочностью и яркостью своего мира. Ребенок погружается в происходящее и при этом может вообразить себя любым из персонажей, пережить все перипетии сюжета.

Роль сказки в воспитании детей.

Обучающий и воспитательный момент сказки невероятно силен. К сожалению, возможность воспитания с помощью сказок часто недооценивается родителями. А ведь вы можете легко и просто сделать сказки своими лучшими помощниками.

В сказке важные для детей понятия даны образно и поэтому хорошо усваиваются, причём на подсознательном уровне. Сказка заранее готовит ребёнка к сложным ситуациям, в которых он может оказаться, подсказывает пути решения сложных житейских задач. Через сказку ребенок познает свое место в этом мире, получает первые представления о добре и зле, отваге и трусости, о дружбе и предательстве. Именно сказки доступно и просто объясняют малышу, что хорошо, а что плохо, прививают моральные и социальные ценности. Сказка формирует характер, воспитывает душу.

Сказки развивают воображение и фантазию. Ощутить близость общения с родными людьми, ощутить их любовь, пониманием и внимание к его проблемам. Совместное чтение – возможность стать другом своему ребенку, внимательным и небезразличным к его проблемам.

Воспитание через сказку — это прекрасная возможность сохранить с ребенком близкие, доверительные отношения, без скучных наставлений, которые вызывают у ребенка лишь отрицательные эмоции.

Сказка – это занимательный урок нравственности. В практической психологии широко используется метод сказкотерапии, который буквально преображает детей. Терапевтические сказки нацелены на решение конкретной проблемы, помогая преодолеть истерики и капризы, плохое поведение. Воспитание часто ассоциируется с нравоучениями. Но в наших с вами силах, дорогие родители, сделать этот процесс увлекательным. Безусловно, для детей воспитание через сказку принесет больше пользы, чем привычное и поэтому малоэффективное родительское «нельзя!».

Как правильно читать ребенку сказки?

Сказку лучше именно рассказывать, а не читать. Тогда вы вовремя заметите реакцию ребенка, и сможете акцентировать его внимание на важных моментах.

Во время знакомства со сказкой старайтесь не отвлекаться. Ведь это не просто приятный досуг, а своеобразный урок. Разделите с малышом его эмоции, сопереживайте, рассказывайте эмоционально, и ваша увлеченность действием обязательно захватит и кроху. После чтения обсудите вместе с ребенком героев, их поступки. Предложите ребенку подумать, как он поступил бы в той или иной ситуации. Поучительные беседы должны быть короткими. Ориентируйтесь на настроение ребенка. Постарайтесь не навязывать ребенку мораль, пусть он сам сделает выводы. Выполните творческое задание, например, нарисовать сцену из сказки или проиграть ее в кукольном театре. Персонажами могут быть игрушки, картонные фигурки или тени на стене. Пусть сначала взрослый проявит инициативу, и очень скоро ребенок охотно присоединится.

Не сердитесь, если ребенок изо дня в день просит рассказывать одну и ту же сказку. Значит, он испытывает трудности, решить которые помогает сказка. В этом и заключается суть воспитания через сказку и сказкотерапии.

С подробностями и иллюстрациями порой надо быть осторожными! Действие в сказках лаконично как раз для того, чтобы кроха не получил лишней информации, которая могла бы его испугать.

Рекомендации родителям по подбору сказок.

Сказки лучше подбирать в зависимости от возраста и особенностей характера ребенка.

Детей до двух лет вряд ли можно заинтересовать сказкой. Для маленьких капризуль больше подходит воспитание потешкой.

В возрасте с 2 до 3,5 лет идут «на ура» классические детские сказки с простым, повторяющимся сюжетом:«Колобок», «Теремок», «Репка».

Спустя некоторое время можно приступать к более длинным и содержательным сказкам: «Три поросенка», «Красная Шапочка».

Детям более понятны сказки о животных. Сюжеты сказок о животных более доступны для их понимания.

В 3 года происходит осознание ребенком собственного «Я», поэтому он начинает ассоциировать себя с главными героями сказки. Для трехлетнего малыша наличие в сказке такого героя-образца для подражания (желательно одного пола с ним) обязательно.

В возрасте 3-5 лет подражание героям продолжается. Важно подбирать сказки, в которых ясно, кто хороший, кто плохой, где добро, а где зло.

Детям дошкольного возраста (5-6 лет) предложите прочитать детские детективы, повести Николая Носова.

Дошкольник уже не просто подражает героям, а анализирует его поведение, делает свои выводы, вроде: «Будь я на его месте, то поступил бы не так…».

Воспитание через сказку не имеет границ. Для этой цели прекрасно подходят, как и народные, так и авторские сказки. Отличный прием — сочинить сказку вместе с ребенком. В таком случае, воспитательный эффект будет сильнее, ведь он будет направлен на конкретного ребенка, с учетом его характера и той проблемы, которую нужно решить. И фантазию разовьете, и воспитание станет не скучным назиданием, а увлекательным и, что немаловажно, результативным процессом!

«Нужна ли сказке присказка?»

Сказке, как известно, предшествует присказка. Она наводит мостик от нашего мира к миру сказочному. Подготавливает сознание слушателя к путешествию в ирреальное, в котором, тем не менее, многое оказывается нам знакомо по собственному опыту. Мы чудесным образом переносимся в неведомое тридесятое царство, которое сказочно далеко и сказочно близко — здесь, где мы живем.

Вот как писал о присказке русский философ Иван Ильин: «Задача присказки состоит в том, чтобы подготовить душу слушателя, вызвать в ней верную сказочную установку».

Используемая литература:

Микляева Н.В.; Толстикова С.Н.; Целикина Н.П.; «Сказкотерапия в ДОУ и семье», ТЦ Сфера, 2010г.

«Психология сказки». Франц М. Л фон. (Толкование волшебных сказок).

Пропп В.Я. «Исторические корни волшебной сказки», 1986г.

Гурович Л.М. «Ребёнок и книга». СПБ, 2004г.

Князева О.Л. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» СПБ, 2000г

Cказкотерапия: воспитание детей сказкой

С давних времен существует традиция рассказывать детям сказки. Через истории, мифы и легенды передается из поколения в поколение накопленная веками мудрость. Они помогают детям формировать жизненные принципы и правильные ценности. Современному родителю сказки дают дополнительные возможности. Используя сказки и сочинение историй, можно помочь ребенку в решении разного рода проблем и преодолении трудностей взросления. В этой статье Я – Родитель расскажет о том, как родители могут использовать некоторые психологические приемы в воспитании детей.

Чем сказки могут быть полезны родителям

Сказки для детей – это не только увлекательное путешествие в мир вымышленных персонажей. Через сказки дети получают свои первые знания об устройстве жизни. На первый взгляд, мир сказок может показаться черно-белым, с четким разделением на добро и зло. Однако если взглянуть глубже, сказки могут также и научить детей более широкому взгляду на события и людей. Например, неприятности и испытания, которые выпадают герою, в конечном итоге помогают ему стать более сильным и находчивым, приводят к каким-то желанным изменениям. А иногда в сказках встречаются и неоднозначные персонажи, которые на первый взгляд ведут себя как злодеи, а затем раскрываются – обнаруживается, что за их поведением стоят какие-то причины, или же оно вовсе не было злодейским, а в конечном итоге помогло герою.

Мало кто из родителей знает, что сказкотерапия может запускать механизмы саморегуляции организма. Блогер Я – Родителя, клинический психолог и сертифицированный сказкотерапевт Екатерина Блюхтерова предлагает вашему вниманию терапевтическую сказку «Добрый лес»: она поможет малышу найти в себе внутренние силы для быстрейшего выздоровления.

Как использовать сказку в воспитании ребенка

Есть несколько способов работы со сказкой, среди них выделяются основные три:

  • разбирать с ребенком уже существующую сказку;
  • придумывать новые концовки для уже существующих сказок;
  • сочинить новую сказку – самому или вместе с ребенком.

Как разобрать сказку с ребенком

Основная цель обсуждения сказок – построить связь между поведением героев, происходящими в сказке событиями и ситуациями в реальной жизни, с которыми сталкивается ребенок. В таком случае сюжет сказки трансформируется для ребенка в личный багаж знаний и представлений, к которому он сможет обращаться при необходимости, например, попав в какую-то сложную для себя ситуацию. Известный сказкотерапевт Татьяна Зинкевич-Евстигнеева предлагает использовать для обсуждения сказок следующую схему:

1. Сказка – ложь, да в ней намек…

Обсудите с ребенком, о чем повествуется в сказке и чему она учит. Спросите, в каких ситуациях в реальной жизни может пригодиться то, что ребенок узнал из сказки?

2. Баба-яга vs. красна девица

Обсудите героев сказки. Почему герой совершает тот или иной поступок? Зачем ему это нужно? Чего он хотел на самом деле?

3. Огонь, вода и медные трубы

Поговорите о том, как герои сказки преодолевали трудности. Обращались ли они к кому-то за помощью? Возможно, когда-нибудь эти способы ваш ребенок сможет использовать в реальной жизни.

4. …добрым молодцам урок!

Какие чувства вызывает эта сказка? Какие эпизоды особенно запомнились? Какие эпизоды вызывали радостные чувства? Какие грустные? Какие ситуации вызвали страх?

По этой же схеме можно обсуждать с ребенком и просмотренные вместе художественные и мультипликационные фильмы.

Как сочинить сказку вместе с ребенком

Сочиняя вместе с ребенком сказки, вы можете прикоснуться к его внутреннему миру, узнать о том, что его беспокоит, пугает, или напротив – вдохновляет и поддерживает. Сюжет сказки строится по определенным канонам: по сути она представляет из себя последовательность событий, объединенных неким сюжетом.

Начните с того, что создайте главного героя. Придумайте ему имя и образ. Можно подключить здесь и арт-терапию – нарисовать героя или вылепить его из пластилина. Узнайте у ребенка, какими качествами обладает герой, какой у него характер. Обсудите, о чем будет ваша сказка. Как правило, у главного героя есть цель и есть препятствия на пути к ее осуществлению. Также в сказке есть герои-союзники и герои-противники. В процессе создания сюжета пробуйте проводить параллели с реальной жизнью ребенка: спрашивайте, как это связано для него с его опытом и переживаниями, в связи с чем он выбрал для героя именно такую цель и такие испытания?

Как придумать новые концовки к уже существующим сказкам

Иногда для того, чтобы помочь ребенку найти решение проблемы через сказку, не нужно сочинять новую. Достаточно придумать новую концовку к одной из тех, что уже существуют. Здесь важно подобрать сказку, ключевая проблема которой будет совпадать с той, которая сейчас актуальна для ребенка. Например, если ребенок переживает из-за строгого учителя, который дает много заданий или ставит низкие оценки, можно обсудить с ним сказку о Золушке.

В сказках часто на помощь главному герою приходит волшебство. Золушку, например, от мачехи защищает фея-крестная. А как могла бы справиться Золушка сама, без волшебной помощи? Была ли мачеха так уж несправедлива к ней, ведь Золушка сама сбежала, не выполнив оставленное ей «домашнее задание»? Были ли у Золушки варианты договориться с мачехой?

Так, с помощью сказкотерапии вы можете помочь ребенку изменить свое отношение к ситуации, которую он переживает как безвыходную или несправедливую. С вашей помощью он научиться смотреть на проблему с разных сторон, искать варианты выхода и не чувствовать себя маленьким и беспомощным.

Анна Кольчугина

Верит ли ваш ребенок в чудеса? Узнайте вместе!
ПРОЙТИ ТЕСТ!

Как воспитать характер ребёнка?

Не многие родители знают, что сказки могут стать эффективным способом воспитания характера их ребёнка, если подойти к ним правильно. Специалисты компании «Умница» совместно с детскими психологами разработали уникальные сказки для детей. Главная особенность в том, что каждая из них бережно влияет на поведение малыша, устраняя капризы и прививая крохе положительные черты характера.

Так все сказки, представленные нашей компанией, делятся на персонализированные (сказки про ребёнка, в которых он является главным героем) и сказки терапевтические для избавления от капризов (где герой – «малыш, похожий на тебя»). Сказки являются естественным способом знакомства с моделями поведения во взрослом мире, помогая ребёнку в простой и незамысловатой форме справиться со многими проблемами. Система воспитания характера сказкой подходит для детей от 2 лет и будет не только хорошим, но и полезным подарком от заботливых родителей.

Каждая мама обязана знать:  Как научить ребенка слышать с первого раза
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Воспитание детей, психология ребёнка, обучение и социализация